張富可能早就料到金台會這樣說了，直接笑道：“你救皇孫，開城門，此乃大功，不可不賞。然賞罰之道，貴在得當——你若不願為，我便不讓你做；你若不錢財，我便不賜你金銀。”

這句話明顯還有下文，金台也被吊起了胃口，抬眼看着張富，目中出疑。

“但國有國法，軍有軍規。有功不賞，則將士寒心。我有一議……”

張富頓了頓：“日後我打算在軍中設立‘講武堂’，特聘各類型的名師教頭，在軍中擔任教頭武師，正兒八經算是有軍制，軍餉俸祿的。”

“這些教頭的主要任務呢只有一個——那就是讓其為軍中將士傳授拳法、戰鬥技巧、以及殺人技，這樣一來，我軍的單兵作戰能力會顯着提升，再輔以名將排演陣法，整的戰鬥力絕對會更上一層樓！”

這裡額外補充說明一下：其實在漢代並沒有軍中專門傳授某項技藝的教頭，也不是正式的職。漢代特別是三國時期的將領都是部曲制度，將軍自己在訓練或者挑選專人來進行練，還有軍中的老卒或者個人能力強的人在軍中進行言傳教。

這就會有一個弊端，部分將軍其實都有私心，不太願意讓自己的經驗絕學給別人的部曲學過去，而且就算願意分，也沒那麼多力去教別人啊，將自己隊伍教得好，戰鬥力強一些，不比教別人強？

比如金台就是因為個人能力比較強，被夏侯淵選中，專門讓他來訓練將士了，嚴格意義來說，金台屬於夏侯淵的部曲，並不是魏軍的軍，他的工作職責只是負責教導夏侯淵所在部將士的基本功。

只不過夏侯淵為西線元帥，又是曹魏本族兄弟，他才不藏着掖着，是比較無私的。所以才讓金台給所有魏軍都進行教學罷了。上文為了方便描繪，用了一個耳能詳的‘教頭’稱呼。

另外“教頭”作為一種制度化、普遍設置的專職軍事教，是在宋代（特別是北宋中期） 才正式確立並普及的。這一制度是中國古代軍事訓練專業化的重要標誌，也是宋代在失去戰略屏障後，試圖通過“以質量代數量”“以訓補地利”維持國防的典型舉措。

注意，任何時代的名師和猛將可是兩碼事，名師需要會教學才行，不一定自己需要多厲害。

比如王進這樣的教頭，他自己基本不上戰場，武力值沒什麼展現，但是可以很明顯的提升所教之人的本事！只是王進平常也比較忙，大多數時間都在教導皇室子孫和二代們，很難出空去軍營教學。