然後等到科舉揭榜之後，兄弟二人的對話就變了另外一個風格：

王甫：“大哥，我就說了，我可以憑藉自己的努力考一甲的，哈哈哈，我終於功了！這下可好了，別人以後誰也不能說我們王家後輩只靠着家世了，我們靠的是自己的本事！”

王商：“……”

王商：“你這樣也太冒險了，你是考上了，但是後年別的王氏子弟很可能沒有這個本事了。不行，不行，我還是要找龐大人、董大人好好聊一聊，再這樣下去，我們幾個家族本活不下去了……”

張富對於這些事可太懂了，他比誰都了解這些門閥家族的人是怎麼想的。所以，他迫不及待需要藉助秦宓、王甫這樣有志氣、有抱負的世族人士，來改善蜀國乃至於當今天下整的政治局勢。

當然，這種事不可能是一個人、兩個人、一朝一夕就能改變的。張富也不急於一時，畢竟封建社會，這種世族的力量太過強大，想將這些家族完全按住是本不可能的。對於張富來說，只要能慢慢改善，他就很知足了！

想了這麼多之後，張富也基本將本次科舉考試的容，還有之前曾經發生過的小曲全部梳理了一遍，在他心裡漸漸也有了個大概，知道整局勢其實是越變越好的。所以張富現在心也還是不錯的，他便拿起紙筆，開始分別給張魯和范仲淹回信。

這次隨着科舉資料一併送過來的還有張魯的一封信，除了關心一下兒子在塞北過得如何之外，就是詢問兒子有什麼好的建議，怎麼安排這三個人的職這些問題。每次到這個環節時，總能現出來張魯對張富的一個尊重！

張富自然也是不敢託大，老老實實先回答父皇的問題，他明確指出來，宋濂博聞強識，貫通古今，是非常有才華的一個人，可以擔任太子師，來教導自己的兒子，也就是張齊等人學文識字。

在這裡解釋一下，太子師其實是一個東宮職，主要是教導太子及其從屬學習的一個職。除此之外，與他類似的還有太子傅和太子保，師者顧名思義，就是教導文化，學文識字這種類型的；

太子傅則是教導東宮儲君武藝、排兵布陣、行軍打仗這些武職容；而至於太子保，就是保護太子安全的武，職名為保。

而除了這些之外，再往上就是太師、太傅、太保，三個要高一等級的職。嚴格意義上來說，師、傅、保三個職只是副手，他們上面還有更高一層的職。

。樣一公三於似類，職種那的老養人之功大了立給，職虛種一了多更職個三這保太、傅太、師太，期初國三，年末漢東了到，過不只