范仲淹繼續提出建議，張富笑道：“當然了，我就是要面向整個天下頒布，天下英雄皆吾彀中矣！”

“我覺得還應該將績優異者分個等級，如第一名可以擔任中央大臣，第二名可以擔任郡守，第三名可以擔任縣令等。這樣一來，可以更好區分人才等級，也可以給天下人一個說法。”張居正也補充道。

“這也是個方法，那就這樣吧，第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花！每次科舉就只選擇前三名錄取，若有格外優秀的再另選。”張富大手一揮，將腦海里關於科舉制度的特點再次“創造”了出來！

科舉制度形於隋唐，發展到明清時，科舉考試分三級進行，即鄉試、會試和殿試。“鄉試”，應試者稱秀才，中試者稱為舉人；

再把全國的舉人集中到京城裡舉行“會試”，最後中試者會前往宮殿舉行“殿試”，據績高低分為一甲、二甲、三甲三等，一甲第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花，賜進士及第；

二甲若干人，賜進士出；其次為三甲，同進士出。科舉考試一般每三年進行一次，每次有六千多舉人參加，取三百名進士。

但張富仔細想了一下，現在的己方政權還不適合進行多次考核，一是現在只是世，每天都有可能發生戰爭，特別是疆域接壤的郡縣，隨時可能被戰火洗禮。若讓各郡縣自行進行鄉試，恐怕沒人能保證這些“參與者”的人安全。

二是東漢末年的人口驟減，別說和一千多年後的明清相比了，就是跟西漢比都大大不如。在人口不多的況下，讀書人也沒有那麼多，所以設置幾百名進士也沒用，甚至剛開始能進殿試的人都不會超過百名……

所以，張富權衡利弊，選擇了相對簡單的科舉制度，以後隨着地盤疆域的擴張，和人口的增長，再進行改革。

張居正又提議：“我們是否也要給習武者一個機會？不僅要進行文試，也進行一個武試。給那些中有韜略，知兵法的人一個機會？也可以直接舉行軍中比武，武力值高之人可以升遷？”

張居正這句話算是提醒了張富，世中，雖然有些力氣自負勇武之人都會投軍，在一次次拼殺中為自己掙得戰功，封侯拜將。

但仍然會有一些人沒有多力氣，但中藏萬兵的統帥。最典型的例子莫過於張富剛剛召喚出來的儒將陳慶之！

……埃塵的裡河長為化，客過的史歷為淪，人眾然泯能可就真，下況的識賞人無在者後但。己自明證人世向，殺拼次數無歷經會能可者前