剛一進來，他二話不說直接盤膝而坐，一排排小字從劍柄上虛幻而出，在文字的下方配有多種靈脈和靈圖騰，這個靈脈正是張峰離開時思索許久後未能解開的靈脈，但經過教授的指點後，這道靈脈簡直易如反掌，沒等劍柄凝聚劍氣，他已經已經把配套的靈脈勾勒出，並給出了相應的靈圖騰。

實際上，張峰現在已經背誦完的靈脈並沒有增長，而是經過一些知識的指點後，算數起來變快了，而且演變出來的方法也出現了無數種，這就導致雖然原本記憶中的靈脈沒有增加，但卻可以據這些靈脈算出之後的靈脈。

漸漸的，五天時間過去，樹魔鈴正懸浮與空中散發出白的寒芒，這天上午，魔鈴突然芒大放，張峰的影漸漸被凝聚而出，剛一出來他便二話不說收起魔鈴走出樹，目標靈科目廣場。

在他看來，五天的時間已經把自己算數的速度練到了一定水平，不說是任何靈脈都能在一秒算出，但大多數已經可以做到這點，於是他迫不及待的來到了靈科目廣場。

此刻廣場的正中心，一個懸空方形虛幻熒幕正在閃閃發，其上一條條線段正在隨着正下方教的手勢變換而變換，教面肅然，一邊展示一邊嚴肅的看着那些學生，不過就在張峰剛一到來的那一刻，所有學生都紛紛側目相。

教正要怒罵學生不專心的時候，突然一個悉的影子站在自己側方，頓時肅然的臉緩和了很多，經過辦公廳那次的講座後，教已經領略到張峰的能耐，倘若是換做其他學生，恐怕現在早就被他轟出去。

有關這點，所有學生幾乎都注意到，都暗自嘀咕，張峰可能給了教好，不然的話儘管張峰是靈晶石科目的班長在靈科目上也只是個同等的學生，要知道這位教平時對學生都是嚴厲的很，一般況下只要遲到，遲到的學生就已經失去聽這節課的資格。

所以能讓教瞬間變緩和的原因只有一個可能，就是教了張峰的好，別無其他。

教甚至張峰前來的目的是什麼，剛要說話，卻見張峰搶先一拜，“學生張峰拜見教，此番前來我是想測試一下我的靈脈數量，既然教正在授課，恕學生打擾了。”說著，張峰向後退去，準備等教講完這節課之後再做測試。

哪知教微微一笑，擺了擺手，“張峰同學，你來的正好，就讓這些平時不好好聽課的學生見識一下世面，什麼是努力的人才有收穫！你現在就可以測試，靈科目的新班長！”

教直呼張峰為靈科目的新班長，整個廣場頓時就炸開了鍋，每個學生心紛紛掀起了滔天巨浪，腦子更是猶如被雷擊了一下，嗡嗡直響，紛紛帶着震驚以及不可思議的目看向張峰。

“張峰難道不是來聽課的？莫非他是要……”

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