回到學校後，李松剛進辦公室，就聽到有人在背後議論他。

“這李松，怎麼又沒在辦公室。”

“他帶着機械工程班的學生去第九電子廠了，據說第九電子廠機械設備出現故障需要維修，於是他便帶着學生過去了。據說還要現場教學，讓學生理論和實踐相結合。”

“為京都大學老師，不好好教書，卻帶着學生去工廠，簡直是不務正業。”

“就是，也不知道學校怎麼會聘這樣的老師。”

李松聽到這些話，心中有些無奈。他知道自己的行為在現在的人看來可能有些不太尋常，但他堅信自己做的是對學生有益的事。

他深吸一口氣，走進辦公室，剛剛還在議論紛紛的那幾個老師立即閉。

“我帶學生去工廠，是為了讓他們更好地將理論與實際結合，不知道怎麼就了你們口中的不務正業？”

那些老師被李松說得啞口無言，辦公室里陷了短暫的沉默。

這時，系主任楊濤走了進來，說道：“以後都不許再背後議論李松老師，李松老師的做法是經過系裡研究之後批准的，也是為了提高教學質量，大家以後不要隨意議論。”

有了系主任的支持，李松頓輕鬆不。其實他本沒將這些議論之聲放在心上，但他怕影響到他的學生。

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