第五百零六章 被拒絕的申請

下課後，李松收拾好教材教案便準備離開教室，此時有幾個學生圍了上來。

“李老師，我還是第一次聽到這麼有意思的課，您下節課還會這樣給我們上課嗎？”一個學生好奇地問道。

李松微笑着回答：“電子科學與技，是實踐和創新相結合的學科，想要學好需要學習和實踐相結合的原則，今後我給你們上課，一直會採取這種措施。”

“太好了！”班裡的學生一個個都非常激。李老師這種上課的方式太讓人新鮮了，讓他們有些罷不能。

對於學生的反應李松毫也不意外，他這種講課方式在後世或許十分常見，但在七十年代卻十分新鮮，難怪學生會好評如。

“同學們，下節課我會提出新的問題，大家可以提前預習一下下一課的容，到時候我們一起討論。”

學生們紛紛點頭，表示一定會提前預習的。

回到辦公室，李松坐在椅子上，回想着這堂課的點點滴滴，心中充滿了就。僅僅用了一節課便讓學生們接他，這可不是一般老師能做到的。

不過李松說的想要學好電子科學和技這門學科需要學習和實踐相結合的方式這一點沒錯，只是李松有點發愁的是，該去哪裡尋找讓班裡幾十名學生一起實踐的場地呢？

讓學校給他建立一個實驗室？這條路恐怕行不通。京都大學雖然是全國數一數二的學府，每年分配的科研經費也是最多的，但京都大學正在進行的科研項目也很多，所以，學校的科研經費恐怕也不寬裕，所以，如果他提出建立實驗室的事恐怕不會通過。

但是這的確是個不錯的機會，思慮再三之後，李松還是決定嘗試一番。

。了慮考麼怎面上看就批不批校學於至，事費不又請申正反

。事好麼什是不可這，人他賴依地慣習會都怕恐己自，難困點有凡但後以那，係關找就事到遇一果如。取爭去力努的己自藉憑先想是還他，做樣這有沒並松李是但。子面個這給會該應長校副程，份的才人殊特級五他藉憑，忙幫長校副程找去以可也他實其

。事件這着想會是還爾偶裡心是只，課上、課備常正舊依他，果結待等是就來下接。中手門部關相校學了到告報請申室驗實好寫便天當後之定決出做，行風厲雷向一事做松李

。話談去他找導領校學說，他找來人有便室公辦到回剛剛他，天這。慮焦分過有沒，氣住得沉也倒松李。息消有沒直一事的請申室驗實，了去過間時天幾間眼轉

。去走室公辦導領着朝便，服下一了理整，氣口一吸深他。果結了有事的室驗實是着估，一裡心松李

。呼招了打地貌禮，然淡神松李。裡那在坐地肅嚴表正導領位幾，室公辦了到