人群中，很多人並沒有忘記給網絡上更多的人，分現場的況。

而最好的分方式就是直播，主辦方已經允許現場的人在網絡上進行直播。

主辦方不得直播的人越多越好。

於是，很多平時玩直播，或是不怎麼玩直播的人，都開啟了直播，在現場尋找最有價值的直播畫面。

直播的畫面效果其實不算好，但對於網絡上的人來說，已經足夠了。

每一個直播間里，觀看人數則上萬，多則十幾萬、數十萬。

彈幕留言簡直多到看都看不清。

“這是小學一年級，還是二年級的語文課本畫吧，快二十年了，印象還是很深刻啊！”

“我也有印象，我記得這一篇課文還是要求背誦的。看來我們用的是同一批教材，年齡應該相差不大。”

“這電視機老古董了啊，我剛出生那會兒，似乎普遍就是用的這種電視機。”

“這是那個時候的教室吧？一看就很有年代。”

“這遊戲是我們那個時候課間常做的遊戲啊。我還以為只有我們那有這種遊戲呢，現在看來全國很多地方都有嘛。”

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