晚上回家，他把看到的況跟劉春曉一說，連細節都沒落下：“食堂的兒餐每天換花樣，午睡時間也合理，離我單位就兩站地，早上送完他再上班正好。”

劉春曉聽得認真，還是有點不放心：“要不明天我跟你再去看看？

主要想問問老師，怎麼引導孩子跟小朋友相。”

“我正有此意。”顧從卿笑着說，“正好帶你看看那的環境，比咱們衚衕里的兒園強多了。”

第二天，兩人特意了午休時間過去。

劉春曉一進活室就被牆上的手繪畫吸引了，都是孩子們的作品，稚卻充滿趣。

蹲下來跟正在搭積木的小朋友聊了幾句，孩子們一點不怕生，還熱地邀請一起玩。

一位姓王的老師過來接待他們，耐心解答了劉春曉的疑問：“我們會通過小組遊戲讓孩子們慢慢悉，每天還有分環節，鼓勵他們主朋友。

您家孩子剛去可能會有點認生，不過我們有專門的老師陪着，很快就能適應。”

看着老師們溫和的態度和孩子們自在的樣子，劉春曉徹底放了心。

回家的路上，挽着顧從卿的胳膊笑：“好的，比我想象中好太多了。

環境好，老師也靠譜，海嬰在這兒肯定能適應。”

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