而這樣的況，以後還會有很多很多。

朱正略一思忖，斟酌道：“這些土豆，將它們分為發芽的和不發芽的兩種，着太醫令前來配合實驗，找幾個死囚或者其他的先行試驗一下，按照朕給的法子，全部記錄在案，總結經驗，視最後的結果而定！”

實踐是檢驗真知的唯一標準。

與其白費口舌去跟這些古人解釋為什麼發芽的土豆有毒，而沒發芽的土豆無毒，還不如讓他們自己做實驗，得出一個結果來。

“至於土豆和其他新農作的推廣，在這實驗結果出來之前，都暫時擱置，包括以後，所有新研究出的食品、藥類，皆要有實驗記錄在案，太醫令的人，加派人手到西山屯配合實驗。”

朱正心裡清楚，五年計劃不過是他復蘇大明的一個重要手段，是他創造奇迹的第一個堅實基礎，這些基礎只有打牢固了，才能有後續更宏偉的戰略藍圖。

相比於土豆以及紅薯的推廣，對於此刻的大明帝國以及朱正而言，他更需要的是解決文武百和天下百姓心中的顧慮和猜疑。

而且，農作的培養，還需要專業的人才。

朱正早在昨日便已經想明白這其中的道理，更是想着讓信國公前來西山屯掌管西山學院，從小開始培養這些孩子，接一些現代化的教育。

但時間不等人，朱正要想讓五年計劃快速順利的進行，還需要大量能夠立刻就位的專項人才。

而這個時候，治粟史署之中，大多數人都是五穀不分的，他們皆是科考而來，只懂聖賢書。

以至於朝堂之中，真正對於農事方面了解的員和人才並不多，而好不容易有個楊繼平，現在卻也被派到海南去研究水稻了。

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