“畢竟像那些哲人不可能是生而知之，必然是有系統的教育。但這些文獻僅僅是留存下來很的一部分，而且那曾經戰勝過雅典的斯達人，在歷史中的某一年突然消失不見了”

“和咱們武帝時期征討匈奴的軍隊一樣，突然就在史書中失去了記載，完全不知下落”

說到這裡，老師突然停頓了下來，他着下思索了一會兒，又看了看手錶。

“反正就剩下兩三分鐘了，這節課也講不完了。乾脆跟你們聊點別的吧”

老師靠在椅子上喝了口水，隨後一臉神秘的講到：“同學們，其實這所謂的歷史空白，是一個不知真偽的存在”

“從史書來看，我們的歷史是傳承有序，記載的清清楚楚，沒什麼問題”

“但是呢，只要你將整個大夏歷史展開並排放在一起，就會發現一個奇怪的事”

“似乎在王朝替中，都在防範着什麼。就好像有一個威脅極大的【鄰國】在旁邊虎視眈眈”

“無論是異族，還是咱們華夏人。一旦建立王朝，第一步就是派遣軍隊防守北方，彷彿有個無形之就守在那裡，一旦疏忽防守，就會衝進來”

“但偏偏在史書中，對於這個【空白的威脅】從未提過”

“千年來，不同王朝都默契的掩蓋真相...呵呵，真是令人好奇”

-----

】代斷的白空【

。題議個一的出提所偽真史歷類人於對，界學的前目是這

。在存了去抹手聯國各界世被大然龐的名知不個某有，腳手過人被定一，載記史歷的類人

。替接朝漢被朝秦，替接馬羅被臘希

。常異了現出便中書史，始開期時一這從是就

...作畫及以獻文代古的黑和常異間時於至乃，發星新超，亡衰星恆了繪描些那

。別之壤天是定一，樣模的想所們人今如和會社代古

------

。”中異差間時“的代現與代古這在就，之總

。了去過麼這就，間時月個兩

。前眼人眾歸回天一這在也幕天

？麼什了到看都中煉試在剛剛你，敵小“

”字個兩這】怕害【有該不里典字的人鋒懸在。刺諷麼多，呵。事的懼恐所我...些一“

”種火過接我令強式方種這用使算打以所，好備準有沒厄白知明？么中劃計的雅萊格阿和你在也這，師吾“

”...呀了道知都你“

。中幕天在現出影的談敵萬和寶緹，起亮面畫着隨

。外意不毫，事一敗失厄白於對乎似人兩，語話的們他聽

。中劃計的雅萊格阿在也乎似，這且而

”任責的種火負背這避逃去會不我，悟覺的亡死赴奔了好做已早我，師吾“

”....責職的爭紛過接人有須必。懸高刃劍的黑制，落隕】爭紛【今如“

。氣口了嘆的見罕敵萬

”的責職份這過接會我，下一談們人族和我等，雅萊格阿訴告。吧間時些我給，備準的煉試過通好做全完有沒還我，是但“