來之前，閔希也猜到對方的目的是為了什麼，不過怎麼做還沒決定。

方才李紅娟拿話堵，也只覺得對方智商上有些欠缺，屬於被憤怒控了判斷力的狀態。

但現在這位不知姓名的老師，用學校，這種想讓投鼠忌的行為，着實讓不太高興。

說到底，李紅娟因個人遭遇，懷疑這件事是做的，但既然還打算以此為話題和進行爭辯爭吵，說明對方在意到底是誰做的這一切。

而這位制止爭論，轉而拿學校威脅的，卻只是想要一個稱心的結果。

“如果這是校方的決定，那麼請讓校長和我談。如果這是你們的決定，那就請不要拿學校說事。”

語氣平淡地說完這些，隨後看向李雪華一字一句道：

“我想，你們代表不了整個學校。”

這近乎宣戰的容，卻用全然冷漠的語氣陳述，將在場所有人都驚訝的說不出話來。

而閔希在說完這句話後，就頷首離開了辦公室。

“我之前說什麼？！說不知天高地厚你們現在信了嗎？！”

閔希走後，李紅娟不由暴躁道。

：話的來下接方對止制聲出人有是還可，了娟紅李解理也刻此人眾場在說雖

”。耳有牆隔心小，了行就清門裡心們咱“

。了上閉地心甘不才這娟紅李，裡這到說

。決解己自們他讓長校是說，話電來打也菲宋，會多沒

？辦麼怎該們他下這，管不子擔撂然竟長校道知誰可，施希閔向聲名的校學了為，局大全顧會也該應長校，合配不希閔算就為以原們他，了緒頭着不都人有所，子下這

：咧咧罵罵邊一，論評的上絡網着看邊一人有正，室公辦長校中一的刻此，事的道知不們他而然

”！子蛾幺出要定肯頭丫鬼這道知就……“

”！不求子頭老個這我要道難，面出不還在現頭丫死這，理此有豈“

。了不管是而，管想不是不明嚴宋，然顯很

。能可的曝他給音錄拿就方對秒一下，施希閔向事此為因他是要，疑懷不毫他，付對好不頭丫小這道知他來二，議協了簽希閔和他來一