接下來的二十多個小時，閔希依舊在空間度過，將高中知識大致地了解了一遍。

知識點不是很難，所以掌握起來還算輕鬆。

對閔希來說，最難的反而不是理科，因為理科都有“標準答案”，但文科就算有標準答案，也需要這個時代的解題思維。

尤其是作文部分，可以說，作文會完全暴和這個時代考生的區別。

那就是可以背誦，但卻不會應用，能辨識閱讀理解裡面的技巧手法，但卻不會在作文裡面使用這些技巧手法。

的文字，偏向客觀描述，卻主觀修辭。

這是一個難題，但目前為止還沒找到解決方式。

畢竟可以了解這個時代所有一切，但卻終究不是這個時代的人，可以學習說法方式，但思維邏輯卻總是有所區別。

這些區別，不是一朝一夕就能消除的，除非在真正意義上變這個時代的人。

所以，當理科知識點以及文科有標準答案的知識點都被掌握了之後，關於作文還是一籌莫展。

對歷屆高考優秀作文，不是沒看，也嘗試過這麼寫，但學來的思維，等於抄襲。

詞藻可以學習，修辭可以借鑒，而思維的仿照，高明且不聲，但在閔希眼裡卻是真正意義上的主觀意識抄襲。

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