畢竟這是自己和老師傅中恆，花費一晚上心力心打造的策論，

不說獨到創新，也是振聾發聵。

於是，他傲然轉，角微微翹起，依舊高傲中帶着鄙視的小眼神，直勾勾挑釁劉風。

劉風卻視而不見，甚至臉上出幾分戲神。

他輕輕掏了掏耳朵，忍不住冷笑出聲。

“嘿，倒是說得輕鬆，就知道讓朝廷掏腰包，大修學堂。要真這麼簡單，咱們的這些個員乾脆都別干別的了，直接掄起斧頭改行當包工頭，天天盯着工地跑得了。”

劉風的言辭雖糙，卻一針見，引得台下幾位員忍俊不，低聲竊笑。

子榭聞言，臉青一陣白一陣，咬牙切齒地反問道：“那你倒是說說，你有何高見？”

他握雙拳，努力剋制着心的緒波。

劉風見狀，冷笑得更甚。

雖然他不懂什麼治國策論，但考慮這種問題，一定要從實際況發。

治國推行啟蒙教育這麼麻煩的事，其實也有脈絡可循的。

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