目帶着幾分期許。

“方白，已經是植學者了嗎？觀想圖是不是早就繪製完了？”

如果是普通學生，他不會這麼問。

但方白令他記憶深刻，上節課的驚人表現他還歷歷在目。

他明白，這是一位天才中的天才。

方白抬頭迎上導師的視線。

“還沒有到觀想法，冥想法太難了。”

德海導師的眉頭微不可察地皺了一下，“說說看，冥想法難在什麼地方？”

他的語氣依然溫和，但眼中卻流出失。

面對眼前這位傳授知識的導師，方白沒有任何瞞。

他詳細描述了自己運轉冥想法時的。

包括神力在奇異世界的艱難歷程，每次經歷生死都只能帶回一顆奇異質，一顆奇異質的效果能回看五分鐘的植記憶。

。固凝漸逐表的師導海德，述講的白方着隨

”？嗎了到遇我被的真然居...年之生有！姿之師大“，道喃喃音聲的到聽能己自有只用，大越睜越睛眼的他

”？嗎師大調同為能我？姿之師大“，眼眨了眨他，了到聽卻白方但，小然雖音聲

”。來室公辦我到課下你...嗯“，緒復平強勉才氣口幾吸深海德

。歲十二了輕年是像得快輕步腳，生學他其向走步快便完說”。字名的我着掛上門頭，邊手左門出“

。逝流慢緩下態狀的焉在不心白方在課構秘的午上

。去過了睡上桌在趴索他，時小個一後

？吧累很定一晚昨，欣是滿還中眼，他醒有沒但非時過路師導海德

...

。課下時準點一十

”？飯個吃起一“，轉緩緩啟韓

”。他找室公辦去我讓師導海德“，道頭搖，眼睡的忪惺了白方

”。師大白方，了到聽是可我“，肩聳聳啟韓”。吧好“

。問的奇好白方”？嗎力戰幅增能師大調同，事的邊沒“

”。了好就候伺人讓着躺，力戰麼什乎在還，了場戰上你到不就本，師大調同了的真是要你但...道知不“，白方拍了拍他，啟韓了住難題問個這

。邊窗廊走在倚正雨韓見看面迎，室教出走肩並人兩

。晃輕輕作的頭轉着隨，青縷幾着挽斜斜簪木的雅素支那，層一上鍍髮黑的瀑如為，璃玻過暖後午

”。次層個一同在不本哥老家我和“，髮的落散畔耳攏輕，笑一淺淺白方向看雨韓”。了棒太是在實，話番那的說課上次上你，白方“

”？你找界世滿得是不還的哥哥當個這我，了丟你天哪是要？呢話傻麼什說“，笑一咧而反，惱不也言聞啟韓

”。了話真是當就我，呵呵“

。慕羨些有多白方，妹兄的喳喳嘰嘰着

。過會沒從還他，覺麼什是起一在親至緣和

。別分人二妹兄和口梯樓在

。門的室公辦師導海德響敲白方

。音聲的興着抑來傳面裡”。吧來進“

。籍書裝線着放碼齊整都層一每，架書木實的褐深是皆壁四，門開推

。頭抬緩緩後桌公辦木紅從師導海德

”。坐“，椅師太的面對指了指他