劉天星愕然。

“如果我不答應呢？”

“不答應也沒關係，這份題目可以給您抄一份，當做例題講解，不過不能印刷出售，不然的話，我將會以合法方式，捍衛我老師的權益。”

謝昭笑了笑，忽然又道：“還有，我想二中三中那邊，總有老師願意，左右不過是借個名頭，還有分，您覺得呢？”

面前青年，有條不紊，循序漸進，一步步達他的目的。

既是學生，又是商人。

要是說分的錢，劉天星肯定不會在意。

可是。

這一疊信紙，是知識，是全面系統的理習題。

就連他都需要學習的出題技巧和知識點運用。

而謝昭剛才說什麼？

去找二中和三中？

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