“什麼？”

“我現在很害怕自己的記憶會消失。”白羊說道，“以前我從未有過這種覺，以前我只是日復一日的給自己造潛移默化的暗示，可現在我有些害怕了……我有很多不能忘記的東西，也有很多必須要記住的人……”

那種悉的覺又來了……白羊開始說出我需要仔細理解才能明白的話了。

“我不太明白……羊哥。”我說道，“你現在己經是「地級生肖」了……按理來說沒有「失憶」的可能吧？你除了繼續「晉陞」……就是……”

「灰飛煙滅」我說不出口，但白羊肯定能猜到。

“如果我要變「生肖」之外的東西呢？”白羊問道，“我真的有點害怕……燕知春，我在走一條這世上從來都沒有人走過的路，我不知道這條路前面有什麼在等着我。”

“我、我理解……”

魯迅說這世上本來沒有路，走的人多了，也便了路。

可如果一個漆黑的方向，僅有一個人黑向前走着……那還算是路嗎？

“所以到底怎麼樣才能讓記憶刻在心裡？”白羊又問道。

“羊哥……這個問題你問我……是不是有點兒……”

“不，我覺得你可以幫我解答。”白羊說道，“你曾經在不經意間解決了我一個巨大的難題。”

。的到找我是不也」臉「張那是可，」臉「張一找尋是就，助幫我要需次一一唯羊白，懂沒些有我”？……我“

”。」儲存的識知「是就那“，太的己自指了指，手的白滿覆出羊白”……的是“

”……的來得書讀己自你是都些那但……啊識知有還我比該應在現你“：下一了愣微微我

”。鏈識知條整取讀以可就字個幾住記要需只我樣這，納歸理整字名的理定和應效種各用是就那，法方憶記的便簡加更了我訴告你但“

。識知些這到想己自能他礙妨不也，字名的理定和應效些那道知不的真他算就，了重太得看我把點有羊白得覺我

”。憶記的要重住留事的小微過通，樣那理定、則法、應效於似類“，道說羊白”？嗎法方便簡的憶記存儲他其有還你以所“

。式方憶記過習學地識意有的真還乎似我，下一了索思細仔我”……這“

。力憶記高提何如習學主會才我以所，差偏也績習學致導，好太不記的候時小我為因……樣一太不的真羊白和點發出的我但

？嗎法方憶記些這要需的真羊白可

”。憶記的時當發會就，時西東些那到看你在樣這。西東的他其些一聯關，時事的要重歷經你在是就，」法憶記點錨「用使以可，事的要重些一住記要想你果如“，道說聲低我”……上得用能不能你道知不……哥羊“

”？說如比“，我看了看羊白”？……西東的他其“

”……如比“

。西東的例舉來用能有沒像好里間房現發，天半了看下西我

。面桌的前面羊白敲了敲手是於，麼什了到想間然忽我

！」咚咚咚「

。愣一顯明面後之音聲個這到聽羊白

”。麼什做在時子桌敲次上起想會就你，候時的子桌敲次下樣這，子桌敲敲候時的要重覺在以可你“，道說我”。音聲種這如比“