阿木也站起來，拍了拍子上的灰：“我負責搭兩側的橋墩，搭得又寬又穩，幫中間扛住力！”

孩子們重新分工，場面變得有序起來。阿木用四塊藍正方形積木搭了兩個橋墩，每個橋墩都是兩塊並排，基底寬寬的，像小城堡的地基；莉莉把黃長方形積木鋪在橋墩上，每鋪兩塊，就停下來等小方檢查；小方的機械臂拿着三角形積木，放在橋面中間下方，當“支撐柱”，屏幕上實時顯示“平衡度：60%→70%→80%”；閃爍的焰飄在“溪”上方，用銀點校準積木的位置，“左邊的積木歪了一點！”“中間的支撐柱要再往上一點！”

搭到橋面最後一塊積木時，小方突然喊：“等一下！中間的力還是有點大，需要再加一塊正方形積木當支撐！”可剩下的正方形積木都在阿木的橋墩上，要拆下來一塊，橋墩的平衡度就會下降。

“拆我的橋墩吧！”阿木毫不猶豫地說，“我把左邊橋墩的一塊正方形積木拆下來，墊在中間，左邊橋墩用三塊積木，應該也穩！”他小心地拆下一塊積木，遞給莉莉，莉莉把它墊在橋面中間下方。小方的屏幕立刻跳綠：“平衡度：98%！應力正常！可以放最後一塊橋面了！”

莉莉深吸一口氣，把最後一塊長方形積木鋪在橋面上。積木扣合的瞬間，發出“咔嗒”一聲輕響，像門鎖扣上的聲音。小方的屏幕“嘀”地響了，彈出大大的彩字：“橋搭建完！平衡度100%！承重達標！”

“耶！”孩子們歡呼起來。林老師從背包里拿出一輛小小的太能玩車——車是淡黃的，車頂有塊小小的黑太能板，車是銀的，看起來像個小麵包。“誰來讓小車過橋呀？”

“我來！”莉莉自告勇，小心地把小車放在橋的這一端，輕輕推了一下。小車的太能板吸收了帶的線，車慢慢轉起來，“咕嚕咕嚕”地往前開。

孩子們都屏住了呼吸，眼睛盯着小車。小車開到橋面中間時，大家都“哇”地小聲了一下，生怕橋面塌了。可小車穩穩地開了過去，車在積木上，發出輕微的“沙沙”聲。當小車終於開到橋的另一端，停下時，大廳里發出震耳聾的歡呼聲！

阿木跳起來，一把抱住莉莉：“我們功啦！”莉莉也笑着，眼淚還掛在臉上，卻笑得特別開心；閃爍的焰在橋上空轉圈，銀點灑在橋面上，像給橋鍍了層星；小方的屏幕上跳出煙花的畫，小魚紙在煙花里閃來閃去，他還把小車過橋的過程錄了下來，標題是“第一次功的積木橋！”

磐石的綠燈慢慢閃爍着，合音再次響起，依舊平穩，卻奇異地讓人覺得溫暖：“結論：平衡達。責任共擔。任務完。”

林老師蹲下來，看着孩子們：“你們知道剛才為什麼能功嗎？”

阿木撓了撓頭：“因為我們沒有隻顧自己的積木，我拆了橋墩的積木幫中間，莉莉鋪橋面時等小方檢查，大家一起想辦法！”

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