就在這時，學校的校長和幾位主任神匆忙地快步趕來。他們一到現場，就看到李鋒角掛着一抹似笑非笑的笑容，正冷漠地凝視着滿是的呂日老師。

校長見狀，眉頭皺，心急如焚地喊道：“你們幾位老師，先趕過來幫忙把呂老師送去醫院！快去食堂把平板車拉過來！”他一邊說著，一邊迅速指揮着剛剛趕到的幾位老師和主任。

眾人聽到校長的命令，紛紛行起來。他們手忙腳地將呂日老師從椅子上攙扶起來，小心翼翼地往外走去。其中一位老師更是腳步匆匆，如離弦之箭一般，飛奔到食堂去拉平板車了。

待眾人將呂日老師安全地送離現場後，校長這才稍稍鬆了一口氣。他轉過，直面李鋒，努力平復了一下自己的緒，然後開口說道：“這位同志，我是這所學校的校長。請問你能否跟我解釋一下，為什麼會在我們學校里傷人，而且還把人傷得如此之重！你這樣的行為可是犯罪啊，你難道不知道嗎？”

然而，面對校長的質問，李鋒卻顯得異常淡定。他面無表地看着校長，不不慢地回應道：“這位校長同志，偉大的領袖曾經說過，沒有經過調查研究，就沒有發言權！依我看，你們這所學校的問題可真是不啊！”

校長聞言，心中的怒火瞬間被點燃，但他還是強忍着沒有發作，追問道：“哦？那你倒是說說看，我們學校到底有哪些問題？”

“我是何雨水同學的家長，何雨水在學校里發生了一些事，我覺得有必要跟您反映一下。”李鋒一臉嚴肅地說道，然後便開始詳細講述事的經過。

他花了十幾分鐘的時間，將事的來龍去脈一五一十地說了出來，甚至連呂日說的每一句話都原原本本地轉達給了校長。

校長耐心地聽着，不時地點點頭，偶爾還會皺起眉頭，似乎對李鋒所描述的況到有些驚訝。

等李鋒講完後，校長深吸一口氣，然後心平氣和地對何雨水問道：“何雨水同學，這都是事實嗎？”

何雨水站在一旁，顯得有些膽怯，微微低着頭，小聲地回答道：“嗯，就是這樣的。”

校長轉頭看向辦公室里的其他老師，繼續問道：“這位同志說的話是真的嗎？呂日真的是這樣解決問題的嗎？”

。分八七了白明也概大裡心，狀見長校。話說人有沒，頭了下低地同而約不都師老他其，問詢的長校對面，而然

”？法看麼什有此對您。所出派和局育教給報彙其將要需我，圍範的理夠能校學們我了出超經已事件這，志同位這“：道說鋒李對長校，後刻片默沉

。長校了給遞，證軍的己自出掏裡袋口從後然，下一了考思微略鋒李

”！敬失敬失“：道說，鋒李給還地敬敬恭恭後然，住手雙，來起了收證軍將趕他。來起重凝得變間瞬臉，看了看開打，證軍過接長校

”！件事凌霸的謀預有、織組有場一是而，然偶非絕這！休甘罷善會不對絕我，事此理善妥能不校學果如“：道說地肅嚴，長校着盯地，炬如目的他，中懷收件證將地緩緩鋒李

”！徑行劣惡的等何是這，人害嚇恐、脅威而反，為作不僅不他，時助幫求請生學當！的業事育教對是就直簡這，容縱意刻是至甚，守職忽玩的師老，天無法無的們生學“。滿不和怒憤了滿充，力有鏘鏗音聲的他

”！類敗的中伍隊師教的聖神在藏是，任責負不的家國對是就直簡這？伍隊師教混格資有麼怎人種這！伙傢的日呂個那斃擊地豫猶不毫會對絕我，有我果如但，重尊的律法對於出是全完，支槍帶攜有沒以所之天今我？嗎了國華新是不經已裡這道難？量膽的樣這們他了給誰是“，頭拳了握地覺自不手的他，激越說越鋒李

。代的正公個一水雨何給，事此查調真認會諾承忙連，來下化間瞬度態的他，問質的鋒李對面。汗冷了出冒至甚上頭額，白蒼得變臉的他，了住懾震全完場氣的鋒李被長校

。淚了起泛不中眼，爭力理據己自為鋒李着看。激和了滿充中心，切一這了睹目，水雨何的旁一在站

”。了說們你跟地寫淡描輕樣這在現我是不就可候時到！任責究追起一長校個這你連，休甘罷善會不對絕我，他除開不校學們你果如！弟子人誤上位崗的聖神個這師教在能不更，師老當配不就本，的日呂麼什個那看我“，心關的妹錶對和滿不的事此理校學對出中氣語的他，道說地肅嚴臉一鋒李”。學上來再聲一知通家妹表我去，了好理校學們你等，去回我和先妹表我“

。事件這理真認會定一示表，頭點連連他。來起張些有不長校讓，聲有地擲語話的鋒李

”。習學心安能都家大讓，境環習學的好良個一造營們學同他其給能才，樣這有只。就遷息姑能不絕，理肅嚴夠能們你希我，生學的凌霸與參個幾那於對“，生學的凌霸與參個幾那了到提又鋒李，着接

”！咎其辭難都，的任責有是都導領些這們你，事的樣這生發校學竟畢！負自果後，法說的意滿個一們我給不們你果如“：說告警並，事此理來間時的天一校學了給鋒李，後最

。嚴威的疑置容不種一出，上水雨何在落目的他，力有而沉低音聲的鋒李”。長校給，來下寫單名的貨個幾那的你負欺把，水雨“

。字名個幾了下寫上紙在地速迅後然，下一了豫猶微略，筆紙過接水雨何。間時了誤耽怕生彿彷，筆和紙來過遞忙連師老的邊旁，話的鋒李到聽