辦案警從醫院出來後，神嚴峻，腳步匆匆。他深知時間迫，必須儘快理清案件頭緒。回到警局，迅速召集一隊警員，聲音洪亮且果斷：“這案子刻不容緩，咱們兵分兩路，一組跟我去網咖再探探況，另一組跟着我到蘭花中學去，我們找班主任了解詳。”

說完，辦案警和兩名便警察即刻前往學校。他們都着便服，步伐沉穩地走進校園，徑直來到高二教師辦公室。找到3班班主任後，其中一名警察禮貌地微笑，亮出證件：“老師您好，我們是負責調查案件的警察，想跟您了解一些況，不知是否方便找個安靜地方聊聊？”

班主任臉上閃過一詫異，眼中滿是疑，但還是點了點頭，帶着他們來到學校的小型會議室。剛坐下，警察便開門見山地問：“老師，是這樣的，今天來是想向您了解一下之前學校附近小巷打人的案件，您對世婷同學的況悉嗎？”

班主任微微皺眉，眼神中流出惋惜：“世婷啊，是個特別懂事的孩子。在班上聽話守紀律，學習一直很努力，績也不錯。而且這孩子家庭條件不太好，經常利用課餘時間去做兼職補家用，特別能吃苦。我實在想不明白，怎麼會有人對下此狠手。”

警察一邊認真記錄，一邊接着問：“那您對馮巧珍這個學生又了解多呢？”

班主任出驚訝的神，想到馮巧珍這段時間反常的表現，忍不住問道：“警察同志，難道這個事和馮巧珍有關係？”

警察表嚴肅，不置可否：“目前還在調查階段，所以想多了解下的況。”

班主任思索片刻，緩緩說道：“馮巧珍這孩子，學習績在班裡還算可以，一直擔任英語課代表。但從這個學期開始，我就發現班上很多同學都有意無意地疏遠。我私下找同學們問過，可大家都含糊其辭，不願意說原因。”

警察追問道：“那的家庭況您知道多？”

班主任想起之前給馮巧珍父親打電話時，紀律工作人員的叮囑，猶豫了一下，還是決定遵守承諾，只說道：“家庭方面，我了解的並不多，只約覺父母之間的關係有些不太融洽。”

與此同時，另一組警員來到網咖。網咖老闆看到警察再次顧，無奈地嘆了口氣，卻也沒敢阻攔。警察們一眼便鎖定了正在角落裡玩遊戲的頭姐幾人。

主辦警員眼神示意，警員們迅速呈扇形包抄過去。“都別！”隨着一聲厲喝，警察們紛紛亮出了手銬。頭姐幾人被這突如其來的一幕嚇得臉慘白，手中的鼠標都掉落在地。

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