顧雲立和另外兩位同學被邀請到學校的會議室，會議室裡布置得簡潔而莊重，一張橢圓形的會議桌佔據了房間的中心位置。同學們正小聲談着，對即將到來的座談會充滿期待。不一會兒，陳國志在校長的陪同下走進了會議室。陳國志穿着一剪裁得的深西裝，顯得格外神，他面帶微笑，從容地走到會議桌最中間的位置坐下。

校長站在一旁，清了清嗓子，開始主持座談會。他先是詳細地介紹了學校近年來的發展況，包括教學果、校園建設等方面的就，然後又向陳國志介紹了三位學生代表。陳國志認真地聽着，不時點頭示意。

到陳國志發言了，他站起，目掃視着在場的每一個人，微笑着說道：“非常榮幸能夠回到母校參加這次活，看到母校如今的發展，我深欣。你們都是母校的未來棟樑，希你們能夠好好學習，不斷提升自己，將來為母校爭，為江城的發展貢獻自己的力量。”

接下來是討論環節，前面兩位同學按捺不住心中的疑問，紛紛舉手提問。第一位同學迫不及待地問道：“陳學長，您設立的勵志獎學金對我們來說意義重大，請問您設立這個獎學金的初衷是什麼呢？”陳國志微微思考了一下，認真地回答道：“我設立這個獎學金，是希能夠激勵更多像你們一樣有夢想、有追求的同學。我深知在求學路上，經濟因素可能會為一些同學前進的阻礙，希這筆獎學金能為你們減輕負擔，讓你們更加專註地投到學習中。同時，也希你們能將這份關傳遞下去，在未來有能力的時候，幫助更多需要幫助的人。”

第二位同學接着問道：“陳學長，您在學業和事業上都取得了如此輝煌的就，能不能分一些獨特的學習方法，讓我們也能從中益呢？”陳國志出自信的笑容，說道：“學習方法因人而異，但我認為最重要的是要有明確的目標和強烈的自律。制定合理的學習計劃，並嚴格按照計劃執行，遇到困難不要輕易放棄。另外，要善於總結歸納，舉一反三，多思考、多實踐。而且，保持好奇心，不斷探索新的知識領域，這會讓你們在學習中發現更多的樂趣。”

終於到顧雲立提問了，他深吸一口氣，問道：“陳學長，我想請教您怎麼看待親呢？”陳國志微微一愣，似乎這個問題有些出乎他的意料。他沉思片刻後說道：“親對我來說，其實是比較模糊的概念。因為我從小就離家在外，邊的親人很，很多事都只能靠自己。所以，我也很想請教你，在你看來，親應該如何理解呢？”

顧雲立看着陳國志，認真地說：“如果您的至親生病了，您願不願意盡全力幫助他呢？”陳國志聽後，臉上出猶豫的神，沒有立刻回答。顧雲立見狀，接着問道：“您知道王樂遠是誰嗎？不認識也沒關係，我只是隨便問問。”陳國志一臉疑，搖了搖頭說：“不知道，我沒有聽過這個名字。他是你的什麼朋友嗎？”這時，會議室里的氣氛變得有些尷尬。

校長察覺到了異樣，趕忙出來協調，笑着說：“顧雲立是我們學校的優秀班長，他平時非常重視理同學之間的關係，這次也是想趁着這個機會，向優秀校友學習一下您的家庭觀。”

座談結束後，顧雲立心沉重地走回教室。葉子明、唐青青和世婷早已在教室門口焦急地等待着。看到顧雲立回來，他們立刻圍了過來。葉子明急切地問道：“雲立，怎麼樣？陳國志和王樂遠有關係嗎？”顧雲立沮喪地搖搖頭，無奈地說：“他本就不認識王樂遠，看來是我們想多了。”幾人聽了，頓時像泄了氣的皮球，沒了興趣，默默地回到自己的位置上，臉上滿是失落的表。世婷嘆了口氣，趴在桌子上，心裡也突然想着王樂遠的病，不知道還有什麼辦法能幫到他。唐青青也坐在座位上，着窗外發獃，眼神中出一憂慮。葉子明則坐在那裡，不停地轉着手中的筆，似乎在思考着什麼。

陳國志校友訪問團一行在校長的帶領下，來到校史館參觀。校史館里陳列着學校多年來的歷史變遷和輝煌就，一幅幅照片、一件件展品，都承載着學校的記憶。

校長一邊走，一邊為陳國志詳細講解着校史館里的每一件展品。陳國志聽得津津有味，不時地和校長分着自己當年在學校的一些回憶。他興緻地說：“校長，我記得以前學校舉辦的田徑比賽，我還參加過 400 米項目呢，當時跑了個第三名。”校長笑着回應：“沒錯，你那時候在育方面就很出，還有奧數競賽，你可是為學校拿了不榮譽啊。”

提到籃球比賽時，校長上下打量了一下陳國志，慨地說：“說起來，你真的和之前我們籃球隊的隊長有幾分相似呢。”說完，校長又想起剛剛座談會上顧雲立說的話，不若有所思。陳國志笑了笑說：“哈哈，以前上學的時候，也就是隨便玩玩，沒太認真。”

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