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上命昭唐_第197章 游哉(1)

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“乾寧元年五月制舉,計取士237人。勛子41,宗室25,鄉貢88,余者太學、邦國、藩鎮散員。准故事,過覆試,授正字、著作、試史、三司檢討、巡查、監察史、畿縣尉、參軍、司隸校尉從事等職。不過者,守選。另,史中丞吳公度督管,革貪、、惡、庸職四百餘人,中外有之,錄名以聞。吏無算。”

“太學、四門、國子學生飽食終日,文德以來,進士才二十人。議定盡黜在籍者,遣返家鄉,於郡縣補新。准例,徵召野賢,並令守令舉孝廉。太守兩人,令一人。連坐嚴篩。以為粹。另,議定於右扶風、左馮翊、上郡、慶復建館學,教化愚民。以上,昨與度支使王摶過問,須款70萬緡。軍務巨急,費用不宜朝廷獨支,還得找陛下借一部分。”

“.”

鄭延昌、李溪大概彙報了一遍,便靜待眯眼捧着奏書的皇帝看完。

國朝的科舉相當畸形。進士含金量過高,考上進士,只要不犯原則錯誤,一步步鬥,拜相概率很大,故各階層趨之若鶩,帶來的社會現象就是其他科目被嫌棄,場學歷歧視嚴重。然後就是越歧視,大夥越執着。

制舉也授清要,但乾符以來,主要還是濁流。無它,缺人。正因為缺,作為正規考試的補充的制舉才會頻繁舉行。在士子優先追求清要的習慣下,制舉效果不穩定。

這不,李某陸續辦了六屆,參考人數卻徘徊在幾百人。主力還是公卿、皇族子弟和中央各個學校的學生。本該是主力軍的自學者鄉貢和生徒,這次來應試的才可憐的三百人。

慢慢來吧。

第二步就是廣建濁類學校。第三步,給不流的臨時工、合同工—“吏”—打造一套單獨的晉陞系。都是為聖人效力,吏憑什麼不能往高走?但這需要皇帝持續高度關注,你連一個延資庫雇傭了多吏都不知道,談何選賢?

守選,顧名思義,排隊。

“宗室怎麼才二十五個?”聖人在狀文上勾勾畫畫。皇室很凋零啊,人才產出量大大減了。這會能帶兵打仗的合格宗室將領,就李嗣周、李彥真、李君實、李筠幾個。

其他方面,有個師從太尉理財的嗣薛王李知,表現還不錯,還是進士,已被朝廷提名外放廣州節度使。嗣延王李戒丕在太常寺任職,經常出使藩鎮理外,也還行。

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便

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滿西

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