當看到“東海初中”四個字時，夏守雙眼略微睜大，微微張開，目在那四個字上足足停留了十秒鐘，然後才接着往下閱讀下去。

然後，他看到了柳一龍，柳一龍出現的節是課堂點名。

書中那名數學老師讓柳一龍回答一道軸題，而柳一龍非常輕鬆地解出了答案，收穫了表揚。這沒有起伏的節，就是這本書前三段的容，枯燥、乏味。

如果這些容是隨便寫在一張紙上，而不是印在這本書上，那讀者絕對會認為是某個小學生寫的流水賬。

但這些容在夏守眼裡，卻有着截然不同的意義。

東海初中……

夏守讀的是育才初中。

而東海初中，距離他們學校就只有幾條馬路，和他就讀的那所初中距離極近，是同一個城區的！

不可能是巧合。

這本書里記載的是他們那個世界的事。

夏守啪的一聲將書合上：“還有其他收穫嗎？”

“我找到了裡面影魔扎堆的地方，有可能那裡就是關押着剪肋老人。”

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