言語間，卻是直接模糊了楊凡加鵝湖書院的時間。

明明是了大儒才加的書院，按照陸持這說法，卻了書院培養出的大儒，時序一變，意義可就不同了。

收些賀儀，自然也就變得順理章起來。

“山長高義，學生永世難忘啊！”

楊凡自然聽出這點，秉着有便宜不佔是王八蛋的心思，他又委婉的表示，“另外，學生已經進二境大儒，這賀儀，咳咳，是不是得雙份......”

陸持眼睛一亮！

瞧瞧，這肯定是他們鵝湖書院培養的學生！

他當即大手一揮，說道：“沒錯，就這麼辦了！”

就這樣，兩人邊走邊聊，話題竟然是出奇的投機。

與此同時，陸持看着楊凡的眼神，也變得越發欣賞起來。

尤其是其對於“仁義”有着特殊的理解。

更是甚合他意。

。之腆靦一出上臉，神眼的賞欣那持陸到凡楊

。二從從是就釋解種一有，形的字”仁“，中當字文的國戰秋春子輩上在，說實照是就也，麼什說有沒並也實其他

？吧理合很也，條兩掉切是或，段兩砍人一將說，以所

。兵柄長狀齒鋸的飾裝帶為像形字古其，”義“於至

！法說的祀祭供上頭羊斬有也以所，武柄長種一是也代古在”我“而，”我“為下，頭”羊“上是更，”義“法寫的字古其

。了罷的去上加後是過不也，點一那來出多才，時清明到等，”義“替代來”乂“用常至甚來後間民

？全其留了為是許

？吧解理能也家大必想，其全，頭其斬為”義“釋解人某楊我，以所