為此，校長特意包了一長條的大，以班級為單位上車，浩浩地，朝着軍人療養院開去。

為了這場活，校長還找了個之前是舞蹈家的工人，以五十斤澱和二十個蛋為報酬，讓其給孩子們排了幾個舞蹈，又找了一個之前唱聲的，排練了幾首國歌曲。

白不藝班上的孩子們分到了兩朵彩紙紮的花球，額頭點了一顆人痣，臉頰打了點腮紅，賣力排練了兩個下午，決定給英雄們帶來一些溫暖。

白不藝和瑪莎兩個高的協同郝平安站在後排，只負責笑容和雙手舞花球，其餘矮個的要在前面整齊劃一地全扭起來。

那個魯魯的黑小孩倒是天賦異稟，但由於其皮的，舞蹈老師沒有讓其領舞，而是在一旁扮演一塊石頭。

“各位叔叔阿姨！大家好！我們班的節目作‘太當空照，英雄對我笑’，下面請大家欣賞。”

台下坐着的，不是斷臂就是斷的傷殘士兵，但為了表示對孩子們的尊重，他們都坐得筆直，十分認真地欣賞着孩子們的舞姿。

“嘿！白不藝，你得笑一笑，怎麼能擺着張臭臉呢？”

白不藝在後排，一開始舞花球便忘記了笑容，一笑又忘記了舞花球，台下負責舞蹈編排的老師臉極度沉。

好在有瑪莎提醒，白不藝的手臉漸漸協調了起來。

表演完畢，軍人們連連鼓掌，對孩子們的表現予以鼓勵，校長上了台，滔滔不絕地講了一個小時，最後一班表演節目的學生只能在台上陪着站着，在其中的白不藝只到疲憊。

“好！我就淺淺地說這麼幾句！接下來，孩子們好好地和英雄們聊聊天，學習一下英雄們的神！”

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