他來京一個多月，已經將顧辭遠的文風和思想研究了一遍。

不說研究了，至也有七八分。

靠着這種本事，李鈺將文章改了兩次，自覺找不出什麼病。

這才將文章謄抄到了試卷上。

此時天已經大亮，如果和鄉試相比，李鈺的速度無疑下降了不。

不過李鈺要的是益求，反正會試不能提前卷，倒不如多花點時間，將文章寫好。

三月份的京城還是有些冷的。

涼風一吹，李鈺覺手都要僵了，趕哈了口氣，雙手互了幾下，讓手暖和起來。

然後看向第二題。

《大學》云：“所謂平天下在治其國者，上老老而民興孝，上長長而民興弟。

試論教化所以安邦定國，而及於上行下效之機理。

李鈺眉頭一挑，這是一道論述教化之所以能夠安邦定國的道理。

。先為化教以當應人的家國理治是的說

。題承，題破下寫筆提次再鈺李

。行就寫下往路思着順後然

。了用便時章文篇一第寫在量能的為化飯早的吃鈺李，風吹始開還且而，冷寒實確舍號這是只

。害厲得僵手覺便，吹一風這刻此

。了看好不就字寫，了僵手，行不可去下麼這，眉皺些有他讓這

。形變字讓能可有至甚

。卷墨看是不卷朱看是考然雖

。象印的考響影會疑無那，了錯抄謄吏書抄謄些那讓，了形變寫字果如但

。略策變改定決鈺李此因

。章文來出思構後然，了看也題一後最的書四將備準是而，題一寫題一看再不

。寫起一題二第和候時到

。完寫氣口一能就他，稿腹好打要只