“長安、雒、弘農三倉，現分別存糧五萬石、三萬石、兩萬石。今需供給駐紮於關東、荊北、河東、揚州四路前線大軍。

假設各路大軍每日所需糧草定額相等，試問如何籌劃調配，方能以最省民力、最快捷之途，確保四路大軍糧秣供應均衡且持續？”

“河共縣城南有一高聳樓，今我軍斥候於某日正午測得其影長為三十步，同時測得一高為八尺的標杆影長為四尺，試推算出該樓之大致高度、”

“若於黃河某段湍急之架設浮橋，以利大軍通行。

試運用日晷測影之理，結合水流速度與河床地質考量，計算選擇何種角度與結構搭建橋墩及連接浮筒，可使浮橋最為穩固，水流衝擊最小，且能承載最大重量？”

……

這些題目，涉及軍糧調度、工程測繪、水利計算，桓范手下的算籌翻飛，發出一連串清脆的嗒嗒聲。

在他的計算下，一道道看似繁複的難題在他手中被迅速拆解、演算，他選擇明算科，不正是看中了漢帝劉瑁對這些所謂小道的重視，他要用這手中的算籌，為自己博一個明的未來！

明武科考場。

“深剖析渡之戰曹以勝多的關鍵因素，對當前正在進行的青徐戰役有何借鑒意義？”

“擬定一份詳細的冬季渡過淮河、進攻曹魏南線的作戰預案，需考慮天候、地理、後勤、兵力配置、敵應對等諸多因素？”

來自益州平的毋丘儉，看到試卷上的題目時，雙眼幾乎要放出來，畢竟無論是青徐戰場還是淮河，距離他所在的家鄉都不算遠，對於如何渡過淮河，他更是有着充分的經驗……

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