如果這些大學生突然加進來，林瑞再想做事，可就沒那麼輕鬆了。

不過，林瑞沉了片刻，還是點頭答應了，如果這些大學生，能從大學開始，就一邊學習設計，一邊學習理論知識，等大學畢業，他們無論是理論知識，還是設計方面的知識，都已經趨於小了。

再加上跟着車間的生產線實習，雖然不至於把技練到高級，最起碼知道如何去加工零件，這也是讓他們更能設計出符合要求的設備部件來。

這些大學生就算畢業後，也能很好很快的投到工作中去。

最主要的是，如果在實習期間能在自己技科待着，適應了自己技科的工作環境，那之後就算分配去其他單位工作，那也是自己這邊的人脈關係。

或者，也許會有大學生，在分配的時候，想要留在鍊鋼廠繼續工作呢？

這是一個留下大學生在廠里的一個機會。

人才，難得！

不但是電子電磁學的教授要為自己的學生找一個實習點，來個教學實於一。

就連大學里文科方面，也要派遣來鍊鋼廠實習，因為，鍊鋼廠的財務制度，嚴謹到他們都覺得無可鑽。

敲定了跟省城大學的三個實習科室的問題，以及開放到什麼程度的問題。

王國強再次問起了林瑞，說起了工廠年後的安排。

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