以前他也只學了一個皮，漸漸的，他也全神貫注的投進去，被林瑞講解的容所吸引，認為高深的地方，他也做了筆記。特別是針對不同的環境，對電機能的需求自是不同，想要達到這個需求，要如何去設計電機，如何切線等，各種有關電機的技巧更為關鍵，他覺得比他大學里的專業講師講的還徹，容還要高深。

但是，隨着林瑞的剖析，齊恆發現這些容並不是很難懂。

特別是講道線圈繞線，切線部位，林瑞當場拆解了一台辦公室里的廢舊電機，來給大家現場演示，讓大家更有一個直觀的。一些似懂非懂的東西，也一下子明白了。

直到一陣鈴聲響起，林瑞林瑞看了一下掛在牆上的座鐘，已經是夜晚十點鐘了。

林瑞深吸了一口氣，只覺得也有些疲憊，現在還要開一個賽道，真希越來越多的知識分子加自己的手下，也能幫自己分擔一些。

這一堂課，林瑞一直在注意觀察着齊恆的表現，這位大學生倒是沒有起什麼幺蛾子，而且學的也認真，一些高深的知識，林瑞講一遍，他就懂了，林四勇跟顧海洋這倆小子，至也要林瑞講兩遍他們才能搞明白。

果然，能考上大學的，沒有一個是智商低的，考不上大學的，不一定都是智商低的，但是很多都是智商不夠用的。

“行了，今天我把電機的大概原理，以及切線，繞線，功率穩定輸出等一些技要點，都講給你們聽了，忙了一天了，也都累了，早點回去休息吧。明天....”

說到這兒，林瑞重新走到黑板前，書寫下了四個大字：“無刷電機。”

林瑞看向了他們三個說到：“明天，我就給你們講一講，我今天剛想到的新技，無刷電機，現在，世界上有一算一，用的大多都是有刷電機，至於其他特殊的電機，咱們暫且不講。”

“你們也都回去想一想，看能不能想出來，這個無刷電機，是什麼技，應該是個什麼構造，明天晚上再討論。”

林四勇跟顧海洋一臉疲憊，他們都是全神貫注的跟着林瑞的節奏去學習，不敢有任何的鬆懈與走神，這一兩個小時學下來，他們渾都有種力，這是用腦過度的表現。

。了教在會不般一會不學會學，遍一講了間時會只也解講識知些這，忙很事長科家自道知都人倆這，容的面裡會學，西東的面上住記，本記筆看翻要還們他，後之去回，西東拾收忙連也，頭點了點人二

。悟所有乎似中眼，字個幾這機電刷無着盯，爍閃芒中眼而反，累勞點一見不伙傢這，恆齊眼一了看頭轉人二，學起一勇四林跟洋海顧是都大，下底私

”。舍宿回起一們咱，走，走，吧息休去回趕，來剛天今你，哥大齊“：道說着笑洋海顧，邊的恆齊到來，西東的裡手下一了攏收的速快，芒的樣同過爍閃都裡眼，眼一了視對相互洋海顧跟勇四林

。手揮了揮對正瑞林到看卻，呼招個打長科大個這瑞林跟要剛，室公辦了出就，下扯拉的洋海顧跟勇四林在，本記筆了拾收忙連恆齊，西東拾收在也瑞林到看卻，瑞林眼一了看頭扭，來神過回才這恆齊

”。錯不，錯不，用利源資道知還，伙傢倆這“：意笑抹一出角瑞林，人三的說邊走邊着看

”......啊餑餑香是真還，生學大的頭年這“：氣口一了嘆又瑞林，而轉