“項目的評審不僅僅要考慮必要，還要綜合考量果轉化，在校委會決定的基礎上，基金會理事會也要參與進去。

下面我說一下未來幾年我們資金主要的投方向，也方便學校的教授、博導重點跟進，甚至是本科、研究生專業方向的問題。

除了之前既有的基礎理科的研究，重點在太能伏、儲能電池、力電池、計算機、大數據、人工智能、醫學、無人機、芯片等方向。

除了科研，項目要綜合考慮轉化率，要近企業、要考慮產業轉化。

尤其是博士生和教授的項目，除了部分一心科研的，資金和教學要重點傾向於應用科學、和企業的結合……”

李澤滄啰啰嗦嗦說了一堆，眾人都聽傻了，心中想到：你這是要把北大本科教育從教學導向，轉向企業導向。

讓教授、博導、博士生從科研導向，轉向研發、專利轉化導向，這，這是你一個企業家能做的嗎，甚至說校長也沒有這麼大的權力啊。

專業、方向，這是牽一髮而全的，甚至說教育部都不能一言而決的。

幾位文科類的校委，驚嘆之後心中還帶着些許慶幸，經費雖然從之前的一半多變了五分之一。

可是重量提高了，之前一年六個億，一半也才三個億，現在一年30億，五分之一也六個億了。

文科類的研究可沒有什麼所謂的果、專利，無非還是調研、研討、出書、論文，這些總歸是虛的，既沒有力又有空間。

他們心中的沾沾自喜還沒有結束，李澤滄的話題就轉到了他們頭上：

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