趙匡胤聽了這話，眼神也是越來越亮。

大宋建立以來，他深知人才的重要，也知道不能要抑制門閥世家，是以廣開科舉，希在百姓中提拔有才有志之士。

可每次還有不請託作弊之事發生，聽二郎這主意，倒是個有用的。

“那...筆跡...”老翰林倒不是同趙德昭對着干，他只是迫不及待想知道殿下還能給出什麼辦法沒有。

趙德昭點了點頭，說道：“這更簡單了，你們翰林院出幾個翰林，待鎖院時一併，待考試結束，翰林們先將考生卷子的名字封了，而後由他們謄抄好，再送到考手中批閱，筆跡這個問題，不就解決了？”

封彌制度在唐朝其實就已經出現了，不過多用在制舉考試，不在科舉中用，之後，糊名又用於吏部銓試，貢舉中的糊名制度，則要在淳化三年的殿試中才開始。

謄錄製度則在景德二年殿試時開始的。

歷史上，有專門的封彌院、謄錄院等，眼下離科舉開始還有不大一個月的時間，自是來不及的，只能先將這個概念提出來，待之後再完善了。

“那行文習慣又如何？”石熙載忍不住問道。

“若是前三的文章，必得三個及以上考一致同意，就算主考看中的，若其他考不同意，那也只能排在後面！”趙德昭說道。

總不可能所有考都能悉一個考生的行文習慣吧，若是如此，那這人命該為榜首。

趙德昭說完，朝皇帝繼續道：“請家明鑒，鎖院、封彌、謄錄這些，完全可以避免呂蒙正同薛參政的師生關係引發的不公。”