讀完了寫。

之後就是每日寫大字，通過勤勞學習，不斷重複，達到記憶。

從而完識字的效果！

這也是為什麼讀書需要悟！

因為孩子在剛剛接到讀書、識字的時候，他的腦海中無法將文字與現實中的某件品聯繫到一起。

覺很象！

只能通過死記背，不斷練習來加深印象。

久而久之完對於一個字的記憶。

這種死記背的況下，想要記住一個字都需要花費大量的時間。

而有些腦子不是那麼好用的人，學習的次數多了，自然有可能會忘過去記住的容。

每當遇到這種學生的時候，教書先生都會覺得其不適合讀書。

如果改王林這種識字方式。

。單簡得變會此從，事件這字識至，本的要需所書讀省節的大大會

！事好是實其這，言而廷朝於

。度確準的達傳令政廷朝加增能也，率字識加增，字識會機有能姓百的多更有為因

。言而子夫的人育書教子輩一些那於對是但

？嗎碗飯的們他搶在是就不這

”？法做的朕同認不麼什為們他得覺你？哦“

。問反林王

”......這“

。說何如道知不魚孔

”。罪無你允朕，是便來出說管儘法想麼什有“

。道說的和溫音聲林王

。氣勇的夠足魚孔了與給是乎似，話番這

”。彈反的烈劇起引會然必候時到，碗飯的己自掉丟生先書教的間民多很致導會，式方的新全種這的用使您，下陛“：道說的懇誠，氣口一吸深他