“你不給他們也了？”

“我的這字你認幾個，小時昔？”時昔一個個的看下去，把不認識的字都跳過了。

“什麼嘛，完全沒問題！基本都看得懂！！”

‘時昔太棒了！’蟲昔甚至沒有時昔認的字多，自然很佩服時昔。

“認字還是很簡單的嘛！我又有基礎！”時昔坐在小桌子前，用空氣手索着書包里的零食，打算用糖當給自己認字的獎勵。

想用空氣手做細緻的作，對於時昔來說，和小時候剛學握筷一樣困難。

大部分孩子初學握筷，都難以用筷子夾起米粒兒。

時昔可以用空氣手抓起糖塊兒，但讓空氣手把糖從糖紙里剝出來，就非常難了。

控制空氣手做一些細緻的事，總有一種力不從心的覺。

“唔……為什麼剝糖就不行嘞？”時昔百思不得其解，“這樣不就沒辦法遠遠的拆開薯片的包裝，往裡遞薯片嘛？甚至會把薯片碎！”

‘我們離空氣手越近，對異能的控制就更細。’蟲昔把手放在了書包里，手沒有去糖。

空氣手在書包里起一塊兒糖，蟲昔控制着空氣手去糖，糖紙嘩嘩作響，卻也沒有被剝下。

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