“什麼？”

眾人心中猛地一震。

俗字的效率已經提升一倍以上的了，現在還有方法能在這個基礎之上再提升一些？

每一次有群臣解決不了的問題，皇帝都能搞出花樣來，且快、准、狠，皇帝難道真的是神仙不？

在眾人好奇的目中，崇禎從書一側的金匱中取出一疊紙張遞了過去。

劉宗周接過後，眾人圍在一起看了起來，只是看了一眼，所有人都懵了。

因為紙上是一行行字母組合以及漢字的案例，他們明白其中的含義，但卻不知道那些字母怎麼個讀法。

“陛下，這是拉丁字母？”

“陛下，這個字母的組合是漢字的音？可以通過這些字母組合出所有字的音？”

“這個案例‘德’的開頭是d和後面的e，有些反切法的味道在裡面？”

“這種我似乎在哪裡見過類似的東西，但記不起來了。”

……

。着論討的聲小，母字丁拉的上紙着盯人眾

。的識認是還母字些一，說會不是便即，生陌算不語丁拉種這對人眾，等等院究研大幾的在現及以，究研人等啟徐和明大在竇瑪利從

，閱查行自孩蒙啟合適不，礎基學韻音的定一要需，雜複理原，法方音注的要主最、學科最是然雖法切反“

”。則規的寫拼套一出造創等》資目耳儒西《、》經小《合結，書韻、法切反的夏華據是朕，以所

。悟大然恍人眾，話的後最帝皇着聽

，譯翻籍典教宗及言方語漢寫拼於用要主，字文音拼的礎基為母字伯拉阿以的製創族回，經兒小為之稱又，經小

。的製創而要需的語漢習學據民人族回是，號符加附個數十和母字個六十三有共

，書工音注字馬羅語漢的着編年六啟天於，下助協雲韓、徽王者學明大在閣尼金士會穌耶西蘭法是則》資目耳儒西《而

。母韻個十五和母聲個十二含包，音讀字漢註標統系母字丁拉用採，組分部三等》譜正邊列《的典字序形、》譜韻音列《的典字序音、》譜首引譯《的論理音語由書全

。悉較比來起看們他怪難

。組母韻個九十三和母介個三、母聲個一十二由則規寫拼套這“：着解講邊一，着寫筆提邊一前板木的邊一到走便，悟大然恍人眾見禎崇

”。等等uo、na如例，母聲零是就，的母聲零非是不頭開，組個一十二等……）潑(p、）波（b是母聲零非，母聲零非和母聲零為分母聲

”。ü 、u 、i是別分，個三是母介“

,個十共一，等……e、o、a如諸，母韻單是別分，類三為分母韻“

，個三十共一，等……uo、oa、ie、ia如諸，母韻複是則次其

。個八是也，等……gni、gne、gna如母韻鼻後，個八計共，等……ni、,ne、na母韻鼻前，母韻鼻後和母韻鼻前為分個這，母韻鼻是則後最

”。力用舌，音發部後腔口是母韻鼻後，力用尖舌，音發部前腔口是母韻鼻前，音發於在是別區的者兩

”。調音上標音發據後然，組同共者三者或、母韻和母聲者或、母介和母聲由須必，節音音拼語漢的整完個一“

……