他們很清楚，識字和不識字、讀書和沒讀書這之間的區別宛如鴻，這裡的鴻除了階層外，還有諸如生活、思想等方面。

“臣明白，就如陛下所說：且聽風，靜待花開。”

“明白就好！”

崇禎很是滿意劉宗周的態度很是滿意，隨即道：“你們禮部還有其他事項嗎？”

“回陛下，還有一項！”

劉宗周拱了拱手，臉上突然出現了很多無奈之：“因為三級教育凸顯，尤其是社學學生的變化，讓那些觀、懷疑的家長們心不已，紛紛嚷着要學。

若非是社學有當地衛軍流值守，百姓們都要衝進去了，即便如此，課後仍然有許多學生家長去先生家裡送禮，搞得他們幾乎沒法正常生活了。

略統計，至有數十萬學生想要社學。臣在想……”

“不準！”

劉宗周還沒有說完，崇禎就出聲打斷了，聲音還略顯清冷。

“定下了就是定下了，機會朕也給了，有沒有把握住那是他們的事，之前觀，現在看到有莫大的好又想着來佔便宜，好事都讓他們佔了？”

說到這裡，崇禎沉默了幾息：“朕對這些沒有私憤，現在還只是一個開始，以後還有很多惠民的國策，

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