招生人數這一點上與去年預定上是相差無幾的，尤其是社學新生學上，雖然朝廷宣傳的很好，可依舊是很多人在觀。

這其中有序畢業後從胥吏干起的猶豫不定，也有朝廷如今大力推商事上的考量，例如進一個工坊或者商號，當個學徒。

三年社學後能不能升到郡學繼續學習，只有十分之一的概率，更別提郡學晉陞到大學只有三十分之一的概率了。

而只有郡學畢業才能在社學和衛學中謀取一些營生，可那也是小概率事件，因為畢業人數太多了，供遠大於求。

三年社學、三年郡學，六年的時間去當個學徒，學個一技之長，或許比郡學畢業了生活的更好。

可問題是，不去讀書，或者說不讀個兩三年，也本不知道自己是否是讀書的那塊料，或許很多孩子被家長的淺視給耽誤了。

另一個皺眉的原因是理工科和文科之間的比例問題。

學子們為什麼會選擇理工科的算學、工程、律學、學、水利、工業等學科，因為這些學科畢業之後，特別優秀的會進工業研究院、水務水利部、火研究院等。

再不濟也能在州府的六班胥吏中選擇一門，學以致用，肯定會比文科學生強，因為六班中，只有禮部一個文科的六班。

經學，主要學習六藝、十三經；

史學，主要學習，正史編纂，如二十四史，典章制度，諸如《通典》《文獻通考》等等；

子學，主要是儒家（孔孟）、道家（老莊）、墨家（兼）、法家（韓非）等的哲學。

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