“異族同化，民族融合！”

這是木板上的八個字。

見眾人臉凝重，劉宗周繼續道：“禮部第二項工作就是對遼東、朝鮮兩個新布政司以及……扶桑百姓的教化，

禮部的主要通過語言和文字、宗教和信仰、習俗等五方面進行文化侵。

諸位應當知曉，朝鮮不是沒有自己的文字，只是一直推行的不順暢，只是被婦孺和條件差的人來學習，而貴族和員依舊使用漢字。

但問題是，建奴三方聯軍侵，朝鮮境的員、貴族被屠戮的差不多了，漢字使用就差太多了。

針對這一問題，我們會在兩地至開辦兩百座規模在百人以上的社學，從南北兩國子監、甚至從民間招募秀才進兩布政司授課，經史子集、樂等等，

大人的思想已經深固了，那我們就從下一代開始培養。

其二，宗教和信仰這一塊主要是針對大人，大明境的道、佛兩教可以去傳教，同時推大明的商人去境做生意，

農、農耕方式、飲食、節日、慶祝方式等等以此來影響他們，我們計劃明年一年至向朝鮮輸三千人，以點帶面，慢慢滲。”

說到這裡，劉宗周將目看向了吏部尚書房壯麗：“其實我們禮部還有一項想法，可能需要吏部的配合，

就是吏部在選拔員的時候以通曉大明語言和文字為最基礎要求，胥吏以通曉大明語言和文字優先。”

”……是可，題問沒是倒點這“

”？麼什是準標的練和曉通個這你“：道疑，皺了皺頭眉麗壯房

，分部兩試筆和試口，度程握掌的們他核考門專，司察考言語個一置設中學社在是想設步初，劃規在正部禮們我點一這“

。等集子史經是就試筆，分打來表分評份一作製會也們我然當，度程的握掌看看，流場現行進集子史經篇一取選機隨是就語口

”。下一議合間時個找以可們我，準標的取錄們你和容試考的，書文發頒了過考，等等差、格合、良、優為分，數分個一給，起一在合者兩

”。行就們我知通，了好備準們你，以可“

”！下示下陛請，作工點重項兩的外作工規常除項兩的年明部禮是這，下陛“：帝皇向看轉周宗劉，後應回麗壯房待

”！點一了錯說是卻但，好很也劃計，題問沒是作工項這你，卿劉“

。在野的略侵有就裡子骨們他，狼眼白的不喂是就桑扶，明證實事數無，桑扶含包不項一這但“：道聲冷禎崇，應回周宗劉待不

”！噬反的狂瘋，起暴然突刻一某在會都們他，法方麼什過通你論無

。思意的中話帝皇揣在都心但，場當在怔，驚一地猛臣群，出一話此

？麼什是度態的明大後以敗戰是題問但，的定一是敗戰桑扶，了征東要就天春年明

？戮屠是者或？役奴是還，軍撤是

？呀產礦麼什有說聽有沒也桑扶可，場礦的明大變桑扶將要，話訓的時賢忠魏除剷在帝皇，得記稀依們他

。行暴種種的下犯寇倭朝一明大是還，掠劫、戮屠被、亡死姓百數無夏華，爭戰侵的世後是論無，看場立的人個他以就但，麼什想在臣群道知不禎崇