“這步棋的重點是哪？這步棋，想完的目的是什麼？”

“想以此導什麼？想以此迷什麼？想以此達什麼目的？想以此……”

“布什麼局？設什麼法？製造什麼陷阱？”

“之前，我有過很多猜測，可能與羲有關，可能與奇迹堡壘有關，也可能與天庭計劃？靈山計劃？蚩尤霸主？托塔天王？太乙真人？故事儀軌？通通相關？”

“那時，我的猜測很多，有時，我甚至堅定其中一個猜測……”

“但，直到五行山下後，直至現在，我想到了一個可能，但這個可能，我也沒有方法去驗證。”

“而這個可能……就是…”

“是在提醒我。”

說著，肖碩角出一抹嗤笑，同時眼中閃過一對自己的懷疑，接着，他也如白景一樣，看向那園丁之柱。

看着那表面上，自己“完全了解”的園丁之柱，里，自己“一竅不通”。

肖碩當即又笑着搖了搖頭，接著說道：

“是在提醒我，不能相信，是在提醒我，不要把算作自己人。”

”。份的己自了明亮中暗就，始開一從，防提我讓想是，蓮青給“

”！人有所間世不能也，想果如，人有所間世能，想果如，縱我自能都，有否是，誰不，誰“

”。演在，了我訴告“

”。的我訴告不以可實其……而“

”。人有所信相不本，我使促，機危的遇遭所我，勢局的破看所我，慎謹的我候時個那，段間時個那，為因“

”。括包“

。雜複心，時同，閃了閃神眼刻此，景白而，多許懶慵得變子，時同，氣濁口一出吐緩緩碩肖，後隨

…吧去過了騙功”我“，像好

。咳咳

：道說碩肖聽續繼時同，聲兩咳輕自暗景白

”。裝在我，演在始開一“

”。此如來本，此如是本“

”。力引吸的命致都靈生有所對種有上，了亮漂太……後道天皇媧變娃，是要主，能可不也那，好沒說要是但“

：道笑苦着接，轉一鋒話碩肖，裡這到說”……可“

”。坑個是得覺都誰看，防堤都誰看，大甚力，信不也誰我，時那，樣那的說我才剛如是還，可“

”……以所“

。換變影着接，柱之丁園眼一了看後最他，來起站緩緩碩肖，著說

”。的有是對絕，好，認承我，以所“

”…多很多很多很了，數次的備裝個這用使我，後蘆葫寶黑漆的後原復到拿從自我！好的對我於大遠遠，憚忌的對我，候時個那，是但“

”。”娃憐可“的憐相病同是像就倆我，中眼我在，候時個那怕哪，憚忌的對制控法無我“

”……以所“

：道誠真氣語，景白向看碩肖，前徑路者行的”新全“在，著說

”。階九，階八，階七為後最我是怕哪，裡那在不也標目的我，裡那在不念執的我，念執的大麼那…的誰個那對…你有沒我，以所“

”。事的做想我何任做以可我，所心隨以可我“

”。關有與是不也，的做想最我，時那麼那“

”。悲可不並，悲可，惜可不並，惜可“

”……是就“

。”柱之者行“向看起一他與角視的碩肖助藉，目回收緩緩刻此，景白而，詞容形的適合麼什到不找真還碩肖，間時一

”。懂懵的時年像好…是就“

”。生學好的師老，子孩好的母父做要時那為因，習學要時那為因，學考要時那為因，懂懵是只也懂懵的時那但“

”。途前的來未”損折“得值不，母父的們他”對反“得值不，業學的們他”棄背“得值不，懂懵份那，得覺們他“