“好了老師，快點將呼吸吐納的方法教給我吧，我好想馬上將天地元氣導。”

“別著急，速則不達。”話是這樣說，老師修還是抱元守缺，緩緩道來，“有混，先天地生。寂兮寥兮，獨立而不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，字之曰道，強為之名，曰大。大曰逝，逝曰遠，遠曰反。故道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉……”

老師修說了一大堆聽不懂的文字，韓風懵了，停他道：“老師，你在說啥啊，我完全聽不懂啊。”別怪韓風聽不懂，在城堡里接的都是生存技能訓練，只在學習禮儀的時候順帶修習了文化課，想要明了老師修口中晦難懂的文字是不可能的。

老師修從閉目中醒來，想了想，覺得韓風說的也對，是自己糊塗了，馬上換了一種教學方式：“這樣好了，我做，你跟着學。”

當下老師修停止了艱深文字的敘述，改為通過呼吸吐納的作來教育韓風，讓照貓畫虎：“應……應天地元氣，它存在於你周圍，一直存在着，從未離開。應，努力地應，應到它，將它導，所謂呼吸法就是吸收天地元氣的一個過程，很容易的，沒有想象中那麼難。”

韓風看着老師修的作，利用羅剎族超強的記憶力和觀察能力，捕捉老師修每一個廓的細微移，最終形圖像反作用在自己上。

“呼、吸，呼、吸，呼、吸！”隨着韓風的呼氣吸氣，呼氣吸氣，終於……終於什麼都沒有做到……

韓風有點泄氣，老師修從閉目中醒來：“還是不行嗎？”

“做不到。”

“這樣好了，你什麼都不要做，像冥想的時候那樣放空心靈，試着周圍的元氣，看看能不能有所收穫。”

“那好吧，我試一試。”

得到老師修的鼓勵，韓風如同被打了一針強心劑，自信恢復了不。

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