第二階段的學習，只能由劉田親自來教，春耕已經結束了，正好迎來了一段比較空閑的時。

進到第二階段學習的學生一共有四十二人，正好可以組一個班級，劉田的教學方法很簡單，每天教兩個小時，一個小時用來學習漢字，一個小時用來學習數學。

教學結束後，劉田會布置作業，讓請來的先生督促孩子們在課堂上完作業，因為部落里事務繁忙，劉田每天只能有兩個小時的教學時間，但孩子們留在課堂的時間遠不止兩個小時，他們需要將劉田布置的作業做完後，才可以放學回家。

劉田會在晚上，出時間批改作業，第二天將批改的作業帶到課堂上發放下去，據錯誤率來講解錯誤的題目，糾正錯誤，大部分學生都會了，才會進到下一課程的學習。

這些孩子經過第一階段的學習，已經有了一定的學習基礎，數字也基本全部都認識了，所以，教起來也沒有那麼難，劉田不奢所有的學生都能學習優異，只要其中能有一半的學生學會百分之七八十的知識，他就滿意了。

這些學生中，未來將會有大部分人為先生，來傳承華部落的文化。

春耕雖然已經結束了，大部分族人家裡都進了農閑階段，但劉田還是忙的不可開，他一方面要教課，另一方面還要畫圖譜，部落里每天還有很多事要找他，從早到晚，他幾乎就沒有空閑的時間。

本來已經很忙了，漁民部落那邊卻又傳來了一個不好的消息，因為生活在海邊，漁民部落遭遇了幾十年不遇的大颱風，大風吹走了漁民部落無數的資，食，陶，曬好的鹽，就連華部落幫助他們蓋的瓦房，屋頂的瓦片都被大風給卷到天上去了。

經營了好幾年的鹽田，也被颶風帶來的海浪給沖毀了。

漁民部落的族人也死傷了十多人，如果不是華部落幫助他們建的瓦房足夠堅固，在颱風來臨時，所有的族人都躲進了瓦房裡，恐怕，漁民部落的死傷將會是一個非常恐怖的數字。

颱風過去之後，漁民部落的首領叉就派人來到華城求援，請求華部落派瓦工來幫助他們修葺房屋，他還向華城佘了一些糧食，以後利用鹽來抵償。

劉田沒有過多耽擱，他立刻安排了十名瓦工，以及一萬斤糧食，用馬車送往了漁民部落。

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