聯盟放慢了科技拓展的腳步，把重心放回近生活的本土項目。社區手工課在二十個城市鋪開，志願者帶着環保材料走進小區，教孩子們用舊紙盒做燈籠、用秸稈編小籃子。

“趙總，上周有個說，孫子編的秸稈籃子，天天用來裝蛋，捨不得丟。”市場負責人翻着家長發來的照片，眼裡滿是笑意。

東南亞環保產業園的“環保教育基地”建了。當地孩子穿着聯盟捐贈的棉布校服，在田裡認識秸稈，在車間看快遞盒怎麼型。王虎子去時，一個小姑娘遞給他一隻秸稈編的小螞蚱，說“像你們教的那樣編的”。

國寵玩新賽道起步穩當。用“酶解法”材料做的狗咬骨，耐啃還能降解，上市後沒打廣告，全靠養寵家庭口口相傳，訂單慢慢多了起來。

“虎子哥，寵店老闆說，這玩啃碎了不用掃，下雨就化了，特省心。”銷售負責人拎着樣品進來，上面還留着牙印。

驗店添了“舊改造角”，家長帶舊服來，店員教着改玩收納袋。有位媽媽改了個恐龍造型的袋子，孩子天天背着去兒園，了小明星。

可越是近日常，新的考驗就越實在。

社區手工課出了狀況。有家長投訴，用舊報紙做的燈籠塗了環保膠水，孩子不小心到後說“有點苦”，擔心有毒。雖然檢測顯示膠水符合標準，但家長們還是不放心，幾個小區暫停了課程。

“趙總，家長說‘孩子哪懂什麼環保，安全最重要’，我們要不要換更貴的食用級膠水？”活負責人急得臉通紅。

東南亞教育基地的棉布校服，被指“不實用”。當地孩子爬樹，校服布料太薄，沒穿一周就磨破了。校長找上門，希換耐磨的化纖料，但化纖不環保，違背聯盟初衷。

“虎子哥，家長們說我們的校服中看不中用，還不如集市上十塊錢的化纖耐穿。”東南亞負責人發來照片，校服袖口確實破了大。

寵玩遇到了“認知難題”。養寵家庭習慣了塑料玩，覺得可降解材料“太”，咬幾下就變形，紛紛要求退貨。有寵店老闆直言：“客戶就認邦邦的，你們這太‘氣’。”

。難了犯人責負發研”。了解降難就了加但？劑加里料材在要不要，了%02到快率貨退，總趙“

。”做大題小“盟聯黑抹里群業行在還，賬認肯不，”耗損常正“是說卻方對，償賠求要盟聯。味異生產會時解降，盒品食的蠟塗量有混出查被，盒紙舊的應供方對。紛糾了出作合的廠箱紙家一和盟聯，是的手棘更

。題問決解法辦的化活生用，發出際實從定決子虎王和柱鐵趙

。道味試試手親長家讓還，特的溶即水遇水膠示演場現，上牆在來出印打告報測檢的水膠把，前活次每：”作化明“出想是而，膠用食的貴昂換沒柱鐵趙，議爭水膠課工手對針

”。用管句萬一釋解比，點喝就了苦得覺子孩，水蜂點備準再“，說隊團對他”，級等全安個一料彩水的用子孩跟水膠這，長家訴告“

。穿耐又，保環持保既，丁補層雙加蓋膝和口袖，紡混布棉種兩把廠工讓他，實結不但布棉細，但磨耐布棉知得。經取裁地當找，時題問服校理子虎王