陳鋒對阿唐的描述覺就一個字，玄，完全理解不能。

不懂就問，這是一個好學上進好學生應有的德，於是他坦率的質疑：“既然是不起眼的位置，又怎麼能影響整個戰爭全局？我一直以為，是那些站在最上邊的大人們，寫寫畫畫發號施令，就能指揮千軍萬馬打贏戰爭的。”

至，主旋律影視劇里都是那麼演的，那些統帥們不就一手叉腰，自信棚的揚起下，平抬手臂做橫掃天下的豪邁姿態，彷彿只要手指一道，萬千敵人都要化為飛灰呀！

看起來很帶勁兒，在陳鋒這種年紀的人覺，很蛋疼。

阿唐似乎聽出他的話里所指，不客氣的狠狠瞪一眼：“那種東西以後看，看多了容易腦殘。任何一場戰爭、一次大規模的行，都是由無數個嚴謹的細節組，每一個缺都會造連鎖反應，有些會在傳播過程中被及時糾正，有些則可能形多米諾骨牌效應，引發更大的破壞，直至完全無法收拾。”

單純這樣講，大概覺得還不夠簡潔，他頓了頓，給出一個例子，“你應該學過一篇課文，‘了一個馬掌釘，失去一個國家’。”

陳鋒恍然道：“喔，我記得，那……了一個鐵釘失了一個馬掌；了一個馬掌失了一匹戰馬；了一匹戰馬丟了一個國王；丟了一個國王輸了一場戰爭；輸了一場戰爭失了一個國家。”

“背的還，那你知道這個故事裡面真正的含義是什麼嗎？”

阿唐臉上那表，難說是讚賞還是揶揄，貌似他很清楚陳鋒的學渣本質，整天逃學出來打遊戲的熊孩子，能把老師講解的容都理解，才有鬼了。

陳鋒抓抓頭皮，嘿嘿一笑，尷尬的。

阿唐沒批評他，認真的解說：“中國古人講過類似的話，比如‘千里之堤潰於蟻’，還有‘君不則失臣、臣不則失，機事不則害’等等，近些年有人提出來‘細節決定敗’，還有大型企業里搞什麼六西格瑪管理法之類，其實講的都是一件事——天下大事，必作於細。”

“反過來推論，就是任何一件決定國家存亡的大事，都有可能被一個小小的疏錯誤給拖累，導致全面的失敗。那麼作為一名擊大師，要能站在戰略層面全盤考慮整個大局，然後再找到那個能改變戰爭的馬掌，把其中一顆釘子敲掉。”

。付應胡是不，了白明真是這，悟領然恍鋒陳”。了懂我“

”。題問鍵關的現發人被要不，行好蔽個一有還頭裡這，壞破造製為人意刻是們我，疏造虎馬作工是他；槍用是們我，錘角羊用是他，別區有傅師的掌馬釘跟們我“

。了多眾出要人齡同數多大絕比就這，範規和針指的上行變能還，去裡心到聽能真至，三反一舉能說不，的意滿較比是還悟的鋒陳對唐阿

？就而蹴一能可麼怎又意玩這可，能技鬥戰的端尖最授傳要心有真是他

。的象想以可人通普是不真，應供源資量限無種那，兵級略戰的造打心量力儘傾國大界世個一是，來出養培點點一練訓年多加分天是那，識見悟覺的今如有能人本他

。來起長速迅才天名一讓能是最，境環大爭戰苛嚴的亡死能可時隨上加實真擬虛，間空亡死，界世里，件條越優的備不絕前以個一有今如們他，在好

。緒頭有沒然全卻，現實何如得懂正真想要可，則原大了白明聽鋒陳

”。索慢慢後以的，則原大住記，象印大個有先你“：考思的他斷打下當，反其得適能可了多說候時有，釋解多過不也唐阿

”。白明我，嗯“

。應答脆乾，急緩重輕得懂鋒陳

”。嘛解理深加易容，下一範示給自親是不是看你哥唐，泛空太點有說麼這是“，道手兩着，容笑的兮兮賊出上臉，轉一珠眼他”，過不“

”？是不是，大多有距差的間之你跟，高多有竟究力實的我，道知想就實其你“：眼瞪一唐阿

。認默是算，笑直嘿嘿鋒陳

。悠晃一都間隔個整致導，出生地平量力震的猛兇而促急一時同，靜出發都頭骨的腳雙連至甚，候時的了直撐臂兩在，延蔓全往直一腕手着沿響的啦啪里噼，始開節關指從，推反慢慢叉手雙，思意的氣生有沒並唐阿

”。顯明陷缺致導，科偏於過種那人數多大像不，固牢還得打礎基的你得難，多太規常出超經已你，說來度速長就，認承得須必“

”！了多太想你，我戰挑能就步進兒點這指……過不“

。降下線直力能制控調協，下一嗡袋腦他得震，朵耳的鋒陳向摜然猛，着束約子罩形無被彿彷，奇出的大卻量力的聚凝可，大多算不音聲，喝斷聲一中口唐阿

”！好不“

！過而臉風狂道一，開竄剛剛，躲閃側疑遲不毫，髮頭心鋒陳

！的前門面己自到打下一外之米兩從麼怎是又，啟何如是他現發沒然居，視級超的鋒陳以，理常反違直簡的快度速，激流氣的起帶頭拳的唐阿是那

。法方學教鬥戰的效有最是也卻，風作勢強的貫一他是然果，給不都會機備準點一，打就打說