滿載着心書籍的車輛緩緩駛小舟所在的浦江市特殊教育學校。過車窗，灑在碼放整齊的書箱上，映照着閨興期待的臉龐。

譚錦兒帶着小白、榴榴、Robin、喜兒、小米、程程、嘟嘟、小薇薇等人下了車。還有跟隨的五名基金會工作人員，秦建國也在，負責小白等人的安全事宜。

特殊學校的校長和幾位老師已經在校門口熱迎接。校園裡很安靜，但能到一種特別的氛圍，孩子們雖然大多安靜地站在老師邊，或由同伴牽着，臉上卻洋溢着好奇和喜悅。

小白第一個跳下車，朝小舟揮手：“小舟！我們帶書來啦！”

小舟臉上出笑容，循聲看過來：“謝謝你們，我和同學們從昨天就開始期待了。”

榴榴把亦步亦趨跟在小白後的Robin拉開，先一步下了車，模仿領導派頭，朝大家揮手：“大家好！大家辛苦啦！書來啦，知識來啦，我來啦！”

Robin在後用鯊了的眼神盯着，跟着學舌說：“我帶着知識來啦~”

學校的校長代表學校歡迎們，們並不是第一次見面，之前幫助小舟學這所學校時，他們就打過道，校長對小白榴榴們印象深刻。

大家相互見面後，有老師引導大家走進禮堂，那裡已經布置好了簡單的捐贈儀式。

有大概一百多名學生在等候着，濟濟一堂，卻很安靜，沒有別的學校那樣人一多就嘰嘰喳喳停不下來。大家都很安靜地坐着，聽從老師們的安排。

小白等人進場時，大家紛紛循聲看了過來。

小白朝大家打招呼，聲音無比的輕：“大家好，我是小紅馬學園的小白，很高興見到你們！”

。紹介我自了作實實老老，肆放過太敢不也榴榴的跳讓合場這。紹介我自紛紛也人等榴榴的後白小，語私竊竊起響里堂禮小

”。樂快的讀閱到能們你希，的選挑們你為起一們白小和金基益公馬紅小是書些這“：道說後最在並，福祝和衷初的角讀閱夢贈捐了達表，話講會金基益公馬紅小表代兒錦譚，後始開式儀

”。來回買們你給間時一第們我，們我訴告，書麼什讀想還們你後以！方地多好多好去們你帶，友朋好的們你為能們它希，的挑本本一家大們我是！書聲有的歌唱會和書立的能有還，書字大、書文盲有裡這“：說地方大落落，言發請邀被也白小

。鐘分3過超能不間時言發定規，言髮短簡許允被終最，願意的烈強了達表候時的上車在是但，會機的言發有沒榴榴，程流照按

”……夢做……是像就，切一的歷經想們你歷經去以可，客俠為以可，主公為以可們你，己自個一另做以可們你，上台舞在。演表們你教，師老劇台舞的們你當以可我，想們你果如，劇台舞排編如比，運育加參如比，活多很有以可還們你，書看了除！式形分不量力，量力是就識知得覺我但，上不用們你說白小然雖！》典詞語《的捐我有還里書些這“：說

。言髮結總的後最了作，來神過回才這榴榴，放不着拉勁使嘟嘟是於，覺未若仿榴榴，用沒是但，子的下一了拉下底子桌在嘟嘟的邊，完沒個說，絕不滔滔

。前上着導引師老被，表代生學為作舟小

”！馬紅小謝謝……書些這惜好好會定一們我。界世的大更到看們我讓能，睛眼的們我是書。玩館化文江浦去們我帶次上有還，書的們你謝謝！家大謝謝，薇薇小者記小有還，niboR、嘟嘟、兒喜、程程、米小謝謝，榴榴謝謝，白小謝謝，姐姐兒錦謝謝“：憑全，稿話講有沒，激帶略而晰清音聲的他

。掌着鼓力用，來下靜安也榴榴的呼咋向一連，深都團閨的場在讓話的他

。室教亮明的備準”角讀閱夢馬紅小“為門專到來起一家大，後式儀的短簡

。書”讀“起一組小分家大後然，上架書的新嶄到放擺地類別門分，開拆書新箱箱一將，手起一們生學和團閨，下導指的員人作工和師老在。牌識標的目醒了好掛經已上牆

。節細充補米小，面畫述描責負程程。事故險冒林森講家大給本繪文盲用，組一米小、程程

。神得看們子孩障聽，作語手做樂音着跟。話聽們生學和，放播讀聲有用在嘟嘟

。手幫當薇薇小給在，人驚速手是則兒喜。材素聞新累積，畫畫寫寫子本小着拿薇薇小。錄記責負薇薇小和兒喜

。行進利順切一保確，局全着意留時同，裡哪去就忙幫要需裡哪，度調總個像白小

”！多好多好大球地比，星木是這，你姐姐“：星木的起凸孩障視個一讓，書立星行本那着舉niboR。書立驗子孩些一着帶niboR和榴榴

”。果糖的大巨顆一像“：說地喜驚孩

”。長大的我像哈哈哈！長超子鼻，象大隻這“：書本一給塞機趁榴榴

。屑不示表，撇了撇，”長大“的眼一了瞄niboR