張嘆看完了小白們寫的劇本梗概，提出了自己的想法建議。

“第一，嘟嘟不是‘不敢’參加比賽，而是‘捨不得’媽媽。可以加一個細節：媽媽一邊洗碗一邊嘟嘟的頭，用手語說‘去比賽吧，家裡有媽媽能照顧’，嘟嘟想說什麼，但又把話咽了回去，顯示出心的掙扎。這樣更真實。”

“第二，媽媽去看排練的節，要強化‘無聲的支持’。雖然不懂，卻堅持去看嘟嘟表演，這裡可以讓媽媽帶着小本子，把嘟嘟的每一個作、每一個表都畫下來，回家後對着本子模仿，甚至自己對着鏡子練劇中的作，想‘看懂’兒的夢想。這樣比單純看排練更有力量。”

“第三，結局不用讓嘟嘟拿冠軍。可以讓在舞台上表演《星小勇士》，演到‘勇士擁抱家人’時，突然對着台下喊‘媽媽’。媽媽站在台下的人群中，準確地做出了嘟嘟教的‘擁抱’作，還從口袋裡掏出畫滿作的小本子，對着嘟嘟笑。全場的小朋友都跟着學手語‘星’，這比獎狀更能現家人互相理解、融彼此世界的核。”

大傢伙聽得眼睛發亮，小白和喜兒飛快地記着筆記，筆尖都快劃破紙了。

小白說：“張老闆，你說得太對了！這就是《趙小姐一家》最打人的地方！”

程程點頭：“不是夢想有多耀眼，而是家人願意為你越無聲的距離！”

看了看張老闆，眼神中閃閃發，小手攥得的，剛才記筆記的除了小白和喜兒，還有，也在飛快地記錄，把張老闆講的三點建議都記下來了，甚至還添加了幾句自己當時的想，麻麻的寫了好幾頁紙。

榴榴讚歎：“還是程程會說話，一套一套的，很有道理的樣子。”

從小程程，改不了。

張嘆似乎是無意中想起來，接着提了一句：“哦對了，還有一條建議，你們也記一下。”

小白和喜兒、程程立即把剛合上的筆記本翻開，做好記錄的準備。

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