夏摘下頭盔，對趙老師說道：“不好意思老師，我可能需要休息一下。”

其實，10分鐘的適應時間，的大腦已經有些適應這50%的強度了。

可是，夏對自己的狀態有一個清楚的判斷，知道今天就該止步於此，盲目的突進會給的帶來損傷。

剛才連接中斷之後，的大腦就立刻恢復到了比較輕鬆的狀態。

不過不能大意，現在的還是先休息片刻吧。

因為《神經元協調作》課程的特殊，所以在這個專用教室的某，配備了一些沙發，供有需要的學生進行休息。

對於夏這種極其出的學生，趙老師還會有什麼不答應的呢？

能夠在30分鐘達到50%的連接強度，這本來就已經遠超絕大多數人的水準了，適當的休息完全不會影響進度。

況且，這門課程確實也需要勞逸結合，不是一腦兒往前沖就可以的。

趙老師最初以為，夏既然能被古斯塔教授看中，那在機甲方面必然已經有着很強的實力，不需要再學習低年級的初階課程了。

可是剛才，在與夏的談過程中，他發現夏在機甲這一塊，其實並沒有比別人強大多。

雖然對古斯塔教授招收學生的標準有些疑，但他並沒有對此妄下論斷。

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