即便是科舉最盛的時候，十年寒窗，家徒四壁的人也是比比皆是，何況是如今了。

在這個方面，能做的其實不算多。

比如說降低一下讀書的本，在筆墨紙硯之類的材料上想點辦法，印刷的改進，也有助於此。

如此種種，這在今年都有所得，可說起來想要徹底打破舊有的格局，這些還遠遠不夠。

所以何氏工的作用，其實並不在於讓知識得到廣泛的傳播，而在於教育系上的革新。

當年漢時武皇帝用董仲舒之策，罷黜百家，獨尊儒，改變的就是人們尊崇老子，無為而治的風氣，在對讀書人的教育上下了工夫。

令貴族階層接了孔氏思想，以仁義禮智信主導人們的行為。

這種治國的思路從漢時延續了下來，中間有所波折，到了前隋時期再次得到了一定的鞏固。

文壇之士，多稱大儒便是的表現。

李破現在就想學一學漢武帝，在教育上再進行一場革新，而他做的準備其實已經足夠多了。

他並非是想徹底摒棄儒，用理工以及唯主義思想來武裝人們的頭腦，他還沒那麼自大。

他只是要建一套行之有效的教育系，並形固定的模式，就算不如後來那麼層次分明，也要做到一定的程度，讓人們意識到這種教育模式的優越。

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