“太客氣了，什麼請教呀，咱們的關係，什麼關係，是吧，有事就說呢。”

向遠很想問舒，他們的關係，是什麼關係啊？

這不能想多，一想就能想到那天晚上，一想起那天晚上的事，向遠就覺得更不開心了。

他閉着，一再勸自己，別開口，跟着舒來到了客廳，兩人在沙發坐下。

“就陪讀的事，我媽是不是和你說過，老師說可心需要陪讀，我自己也在網上大致搜了一下，怎麼說的都有，還有就是可心媽媽，想給可心轉學，就那邊的學校需要筆試面試，最近找了老師，一對一的對可心進行補課。”

舒仔細地聽着，“那可心呢？自己的想法是什麼？”

“不想轉學，但奇怪就奇怪在這裡，明明知道，媽媽去學校接過去，就是補課，我們一開始也是約定接，周末去媽媽那邊，但現在變得幾乎每天晚上都是去媽媽那邊，偶爾回來就發脾氣，我不知道哪個才是真實的想法。”

舒繼續問道，“你是指，在被媽媽接走的時候，是順從的，但回這邊來的時候，緒很大是嗎？”

向遠搖頭，“也不完全是，在媽媽面前也有緒的，但緒沒這麼大，比較起來，和媽相的時間更長，媽媽對的要求也更嚴格一些，你知道的，我不大懂，就是普通孩子在學習過程中的這些東西，但我看到別人說，大部分孩子對於學習，很主和完全配合的，所以拖延、一定程度的反抗，都是正常的。”

“而且，我和可心媽媽，到底是離婚了，但可心和媽媽，依然是母，只要可心自己不是特彆強烈的拒絕，我好像也無技於施。”

舒點頭，表示自己聽懂了，“那你想要解決什麼？”

“就是最近在學校的表現，讓我有點擔心，從前雖然老師也會反映，在課堂上不是那麼專註，績忽上忽下，偶爾會和同學有點矛盾，忘記作業這些事，但最近上課走神更嚴重了，老師很不滿意，老師說指出問題的時候，的緒很激。”

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