許正見司機差不多了，接上了話茬。

“張局長，這些況我都了解。之前我也想過給學校添置一些桌椅和育材，但師資問題不解決，就算有了這些設備，效果也有限。孩子們最需要的，還是優秀的老師，是系統的教育。所以，這次能不能請教育局的領導們，幫咱們學校解決幾個老師的編製？”

張國放下手中的筆，抬起頭，看着眼前的幾位老師和許正，神鄭重。

“各位老師，許同志，今天來咱們學校調研，我真是深。你們在這麼艱苦的條件下，還能堅守崗位，盡心儘力地教孩子們，這種神讓我非常敬佩。也謝許同志，對學校的工作這麼支持。”

他頓了頓，繼續說。

“你們反映的問題，我都記下來了。師資不足、教學設備簡陋、基礎設施落後，這些都是農村學校普遍存在的問題，但在咱們學校，表現得尤為突出。回去之後，我會把這些況向局裡的領導班子彙報，儘快研究解決方案。”

聽到這裡，胡正義和幾位老師的眼睛都亮了起來，臉上出了期待。

張國接著說。

“關於師資問題，這是咱們學校最迫切需要解決的。局裡最近正好有一批教師的招聘計劃，主要就是面向農村學校的。我回去之後，會優先考慮咱們學校的需求，爭取給你們分配至三名教師，分別負責英語、科學和音樂這幾個缺口比較大的科目。”

“另外，我還會協調一下，從縣裡的重點小學調兩名有經驗的骨幹教師，來咱們學校掛職指導，幫助提升咱們學校的教學質量。”

“真的嗎？張局長！”

胡正義激地站了起來，聲音都有些抖。