這確實是他之前因為村小老師流失嚴重，去找岳父向軍反映況後，由市裡推、縣教育局落實的一項重要工作，目的是清基層學校師資現狀，為後續調配、補充教師資源提供依據。

沙丁村小學作為典型個案，被列為了重點調研對象。

“明天上午九點？這麼快？”

許正有些意外，但隨即點頭。

“這是好事啊！說明上級重視了。”

“是好事！天大的好事！”

胡校長連連點頭，但臉上卻出一為難和張。

“可是......許正啊，不瞞你說，我這心裡......有點沒底啊。”

他了手，解釋了起來。

“這次調研，規格不低，帶隊的好像是教育局的一位副局長，還有教研室、人事科的同志。他們主要是來了解真實況，聽取基層意見。可我這人，你也知道，面對上面來的領導，一張就容易詞不達意。”

“而且，這事歸結底，是你最先發現苗頭、積極向上反映，才促的。你對咱們學校的況最了解，想法也多。明天你要是不在場，我心裡實在沒譜，怕有些況說不清楚，或者說得不到位，辜負了這次機會，也對不起你為學校奔波的一片心啊！”

胡正義說著，眼神里充滿了期盼。

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