接下來，孩子們一個個踴躍地舉手發言。

楊曉曉耐心地聽着每一個孩子的介紹，時不時地給予表揚和鼓勵，教室里的氣氛越來越活躍，之前的隔閡早已然無存。

介紹完之後，楊曉曉開始正式上課。

沒有像有些老師那樣，只是簡單地讓孩子們朗讀課文、解釋生詞，而是用生形象的語言，引導孩子們。

“同學們，你們想一想，春天來了，小草從地里鑽出來，綠油油的，像不像一塊的綠毯子？”

的聲音溫而富有染力。

“還有五六的小花，在下競相開放，蝴蝶和蜂在花叢中飛來飛去，是不是很？”

孩子們閉上眼睛，認真地想象着楊老師描述的畫面，臉上出了嚮往的神。

“楊老師，我好像真的看到那些小花了，五六的，可漂亮了！”

一個扎着羊角辮的小孩興地說。

“我也看到了！還有蝴蝶，是彩的！”

另一個小男孩也大聲附和道。

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