反而是看似有牆壁保護的教學樓等建築中更加危險。

在手無寸鐵又有桌椅等大量障礙阻攔的環境中，不學生都沒能第一時間反應過來，及時反應過來的人也會被周圍的人連累，能夠逃出來的學生只是小部分。

徐鶴等人是運氣不錯，應該是剛好在樓梯這類出方便的通道中，才能在慌的人群中逃出來。

葉寧寧估計，一千多近兩千的考生老師中，起碼有一半人活了下來，這些人能能跑出校園的都跑了出去，跑不出去的也找地方蔽起來，不敢出聲引起行注意。

在葉寧寧行的過程中，時不時能知到一些從各個蔽投來的窺視目，倖存者們以各種異樣的目注視這個獨自在遍布危險的校園中行走的漂亮生。

校園的建築分佈和前世沒有差別，至主要建築是這樣。

葉寧寧走走停停，拜驟然增加三點的智力所賜，隨着記憶的漸漸復蘇，終於在腦海中勾勒出深市中學的大致建築布局。

葉寧寧的目標是行政樓。

到目前為止，《地球》的規則框架和許多細節與前世都沒有差別，那麼按照前世的慣例，一個小型區域地圖——也就是深中校園——的區域寶箱，多半會出現在這個區域的中心，或者最有象徵意義和代表的建築中。

而行政樓恰恰兩點都符合。

區域寶箱，哪怕只是微型地圖中的區域寶箱，在前世都有個定律：必出+1以上的裝備（也就是出基本屬之外，還有一個額外屬，+2裝備+3裝備以此類推）。

確定了目標，葉寧寧一路往校園中心的行政樓走去，對路上的行或躲或繞，躲不過的就用潛行，盡量不去招惹。

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